中学语文语法知识讲座.pptVIP

②受事宾语：动作的支配对象。 他在写作业。 同学们在操场上打篮球。 ③中性宾语：对主语的性状有判断、说明、描述意义。 房里象间杂货铺。 桌上有书。 他简直成了科学迷。 公司经理姓赵。 4.定语 ⑴定语的构成 ①修饰性定语：具有描写作用，描绘人或事物的性质、状态，使语言更加形象、生动。多由形容词和形容词性短语充当。如： 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。 她今天穿了一件非常漂亮的衣服。 ②限制性定语：给事物分类或划定范围，使表达更具体、准确。有名词、人称代词、名词性短语、动词和动词性短语充当。如： 中国的历史有自己的特点。 桌上的报纸拿走了。 一个故事两个人讲。 不怕艰苦的人才能干大事。 他那摇摇晃晃的样子真让人好笑。 ⑵多层定语 多层定语的一般次序： ①表示所属的名词、代词或短语（表示“谁的”） ②指示代词、数量短语（表示“多少”） ③动词、动词性短语（表示“怎么样”） ④形容词、形容词性短语（表示“什么样的”） ⑤表示性质的名词（表示“什么”） 学校的 两位 有三十年教龄的 优秀 语文教师 ① ② ③ ④ ⑤ 5.状语 ⑴ 状语的构成 ①副词：他已经来了。 ②形容词：同学们整整齐齐地站着。 ③时间、方位名词： 他昨天离开石泉。 咱们北京见。 ④介宾短语：这些障碍都被我们突破了。 ⑤数量短语：知识要一点一点地积累。 ⑥助动词：我们不应该起哄。 ⑵前置状语： 为照顾上下文连接,使主语和谓语中心靠,紧结构显得紧凑，或要强调状语. 在同学们的帮助下，他进步很快。 关于目前的形势，我们已经做了详细的分析。 我们正航行在赤道上，这时，船队的旗舰首先鸣长笛一分钟。 夜晚，文化路好吃一条街灯火通明，人人满面生辉。 ⑶多层状语 多层状语的一般次序： ①表示时间的名词（指明何时） ②表示处所的介宾短语（指明何地） ③表示范围的副词（指明范围） ④表示情态的形容词（指明怎样） ⑤表对象的介宾短语（指明同谁） 许多代表昨天 在休息室里 都 热情地 同他交谈。 ① ② ③ ④ ⑤ 6.补语 ⑴补语的意义类型 ①结果补语：表动作结果，一般由动词及其短语、形容词及其短语、代词（怎么样）充当。 思考下面三个补语的意义： 我们打赢了球。 我们打破了球。 我们打完了球。 ②程度补语：表动作和性状的程度，又动词、形容词及其短语、少数副词和数量短语充当。 这幅画美极了。 你写的字不是比他好一些，而是好很多。 他急得团团转。 ③趋向补语：用趋向动词表动作的趋向。 ④数量补语：用数词和动量词计算动作的次数；用数词和时间名词等计算动作所占用时间的长短 ⑤时间、处所补语：用介宾短语表示动作发生的时间和处所。 ⑥可能补语：在动词后用“得”与“不得”表示可能和不可能。 这东西晒得晒不得? 这个人你可小看不得。 一节课写作业写得好写不好？ 补语前用“得”很常见，也有用“个”“得个”的： 雨下个不停。 喝个痛快。 闹得个不亦乐乎。 ⑵补语与宾语的顺序 ①补语在宾语前是常见的顺序。 ②补语在宾语后是有条件的：数量补语、介词“以”组成的介宾短语、少数趋向补语。 他到医院看了你三次。 八路军给日本侵略者以致命的打击。 给我找一只铅笔来。 ③受事、施事、处所宾语插在一个双音趋向补语之间： 我从书柜里拿出两本书来。 教室里突然走近一个人来。 他走回家去。 ⑶补语与宾语的辨别 ①看词性。是名词性成分，一般是宾语；是谓词性成分，可能是宾语，也可能是补语。 ②看能否转换成“把字句”。能者是宾语，不能者为补语。如： 他浪费了两个钟头。他干了两个钟头。 ③看助词“得”。助词“得”是补语标志，也可做构词成分与前面词组成动词 支配宾语。如： 获得丰收 取得胜利 觉得好看 ④看量词性质。动词后由物量词组成的数量短语是宾语；动词后由动量词组成的数量短语