开展感恩教育，让我们的孩子学会感恩.doc

开展感恩教育，让我们的孩子学会感恩 “感恩教育”是一个既熟悉又陌生的话题。在当今的现实生活中,青少年“感恩”意识的缺失随处可见,并已造成青少年道德和人格的缺陷。而当今社会,青少年的很多行为让人汗颜,比如:浪费资源,大手大脚花家长的血汗钱,对父母的抚养从不言谢,对朋友的帮助少有道谢,稍不如意就大发牢骚……这些不胜枚举的心理偏差,说明了青少年感恩意识淡薄,因此在小学阶段对孩子从小进行感恩教育势在必行。 那么什么是感恩呢？感恩就是对别人所给的帮助表示感激，感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。而感恩教育,指教育者运用一定的方法和手段,通过一定的教育内容对受教育者实践的知恩、感恩、报恩和施恩的人文关怀教育,是一种以情动情的情感教育,以灵魂唤醒灵魂的人性教育,以德报德的道德教育。 一、“感恩教育”的起因 感恩是中华民族的传统美德，自古就有“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等古训。学会感恩，知恩图报应该是每个公民应有的品格。但是现在许多青少年面对父母的养育之恩、师生的关爱之恩、社会的帮助之恩，更多的表现是漠然，他们普遍缺乏感恩之心。所以，在构建社会主义和谐社会的今天，重视感恩教育就显得非常重要。 二、“感恩教育”的组织形式 我们赋予挫感恩教育以广阔的实践天地，以家庭、学校、社会这个三位一体的立体化教育网络为载体，关注每一位受教育者的个体生命健康成长的现实意义，充分整合与调动校内外教育资源，并且辅以多元的评价激励手段，丰富学生的课内外生活，促进其健康成长。 “感恩教育”由学校德育工作领导小组总负责。组织机构既包含学校教育工作者也包括校外教育工作者，有助于对孩子们的成长和活动的有效实施提供全面的引导和呵护，由学校少先队牵头，组织具体实施，使活动取得成效，达到理想的目标。 三、“感恩教育”的活动方式 1、利用晨会和班会，向学生贯彻感恩的思想。 学校分管德育工作的领导和各校班主任，充分利用晨会和班会的时机，给学生贯彻感恩的思想，让学生有充分的心理准备，提高了他们适应社会的能力。 2、组织“感谢父母养育我”感恩教育活动。如果感恩之心能从小养成，长大后就一定会知恩图报，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不爱，将来又怎么可能去爱事业、爱国家、爱别人？ 、各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。算算亲情账：算一算自己进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。 、布置爱心家庭作业。利用大休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物 、开展“孝心”活动《我为妈妈洗一次脚》 、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信， 3、组织“感谢老师教育我”感恩教育活动。老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。 、各级部班级组织《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲。 、征集感谢老师的格言。 、开展《我爱我师》征文活动，每班投稿两篇以上，在“校园之声”广播站广播。 4、组织“感谢同学帮助我”感恩教育活动。同学是学子们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处，心有感谢，也许从没表达。通过活动，使同学们学会感谢同学，学会表达对同学的感谢之情。 、开展“我为同学做一件好事”活动。 、开展“今天我值日”活动 、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个同学，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩心情。 5、“榜样的力量是无穷的”，对学生进行榜样教育。 我们要教育学生从小要学会感恩，从而教育学生从小树立崇高的理想和远大的目标。其次，教师有意识地为学生提供感恩先进人物的榜样。提供的榜样类型有：第一，中外名人中感恩典型范例。第二，国内著名同龄人中的模范人物。第三，学生身边的同学榜样。 总之，通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。 通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。 通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，孩子的世界才变得如此温馨和美丽。 让孩子明白，感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活；你有一颗感恩的