北师大版六年级下册语文《学步》优教课件（第二课时）.pptxVIP

学步;01;1、正确、流利、熟练地朗读课文，理解精彩的片段描写和议论语句的思想内容，学习叙议结合的写法及围绕主题精心选材的方法。 2、欣赏本文亲切委婉、富有哲理、耐人寻味的语言，感受父辈对自己的关爱，体会他们的殷切期望。;liě;zá;学步 支撑 摆弄 潜伏 踉踉跄跄 防不胜防 跃跃欲试 乐此不疲 坎坷 委屈 心如刀割; 学生快速地浏览课文，试填空：你咧开嘴笑了，似乎在对我们说：“___________________”。; 在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的？儿子此时又是什么反应？; 你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我随声回顾，也大吃一惊：你竟然推开包围着你的椅子，然后不依靠任何东西，自己走到了门口！我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。; 父母除了欣喜以外，还有什么样的心情？原因是什么？; 儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。; 课文中有一句话说“你的生活从此开始有了全新的内容和意义。”请同学们再看一遍课文，讲讲“走路”和“生活”有什么关系？最好用课本上的语言回答。; 课文最后三段话中，作者回忆了小男孩有一次摔跤伤得很严重，作为父亲，他的心情得怎样的？尽管“心疼”，但他仍然希望自己的儿子能够怎么样？这表现了作者对儿子的期望是什么？; 本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的样子的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。;学习课文; 回忆自己成长经历中遇到的一些挫折和坎坷，是如何对待的？写一个小片断。;退出