七年级上册思想品德第三单元善于调控情绪教学设计教案.docxVIP

七年级上册思想品德第三单元《善于调控情绪》教学设计教案 　　七年级上册思想品德第三单元《善于调控情绪》教学设计教案　　《善于调控情绪》教学设计　　湖北省天门市干驿初级中学　特级教师　李洪祥　　[教学内容]　　人教版七年级《思想品德》上册第六课第二框《善于调控情绪》。　　[教学目标]　　1．情感、态度、价值观目标：学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；懂得尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。　　2．能力目标：初步掌握一些情绪调节的有效方法；具有自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。　　3．知识目标：了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理；知道调节情绪的一些有效方法；懂得人的情绪具有相通性和感染性，一个人应在合适的场合、用合理的方法表达情绪。　　[教学重难点]　　1．教学重点：调节情绪的方法。　　2．教学难点：调控情绪的必要性。　　[教学过程]　　导入新课　　多媒体显示：XX年1月17日凌晨，河南省信阳市110指挥中心接到报警：胜利南路一歌厅发生斗殴，一男子死亡。民警很快确定行凶嫌疑人为赵某，派出精干警力追捕。落网后，赵某对持刀行凶的罪行供认不讳，为争论“究竟谁对朋友更好”而动刀子表示极度后悔。　　结合上述案例说一说感情冲动的危害。　　学生回答。　　教师：看来，感情冲动的危害不小。一个人感情冲动往往是因为没有调控好自己的情绪。那么，为什么要调控情绪？怎样调控情绪呢？如何在合适的场合、用合理的方法表达情绪呢？这就是我们本节课要学习的内容《善于调控情绪》。　　合作探究　　多媒体显示：善于调控情绪　　教师：在现实生活中，人们面对同样的事情，情绪却不同。请看两幅图片。　　多媒体显示两幅图片。一幅图片是一个人急于回家的乘客，看到下雪，忧心自己路上的安全。另一幅图片是一个小孩，见到下雪，感到很高兴。两幅图片的上面有以下文字：面对下雪，不同人有不同的情绪表现。这说明人的情绪与什么相关？