高考复习论述类文本、实用类文本阅读指导.ppt

* 八、主要次要相颠倒。???? 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面互相颠倒。如： * 【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。???? 【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（?? ）（全国卷Ⅲ第7题）???? B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主要来源”则主次颠倒。 * 九、因果颠倒或强加。???? 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。如： * 【剖析】B选项颠倒了因果关系。根据原文第二段可以看出，“钙离子流进心脏细胞”是“心脏收缩”之因；“钙离子排出心脏细胞”是“心脏舒张”之因，而B选项却错把因当果，把果当因。 【对应文段】无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。???? 【试题】按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是（ ）B.当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。（99年高考卷第18题） * 十、肯定否定乱了套。???? 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。如： * 【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。???? 【试题】下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（??） （辽宁卷第7题）???? D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。 【剖析】根据原文，网格协议是能使人们链接“计算机本身的计算能力”的，两者密切相关，而且原文对此用了“甚至”一词。“甚至”指“提出突出的事例（有更进一层的意思）”。而D项却将此判断为“与计算机本身的计算能力无关”，这就犯了将原文中“肯定”的事物加以“否定”的错误。 * 阅读要领 阅读论述类和实用类的文章，应该从理解重要词语、重要句子到对文章进行鉴赏、评价，全面观照，但应注重下列几点： * 1．归纳内容要点 在阅读理解的过程中，言语的转化，即读者用自己的话语归纳文章的主要内容，是阅读能力的重要组成部分。因此，文本的阅读检测，往往要从归纳内容要点的角度来出题。 * 2．把握作者的观点态度 观点态度，是文章内容的核心，是文章的灵魂。把握作者的观点态度应包含这样两点要求： （1）确认作者的观点，能判断某种说法是否符合作者的观点； （2）能分析作者的观点，包括能分析作者提出某种观点的原因，说明作者是提出某种观点的依据。 这两点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题角度。 * 3．分析文中所运用的材料 论述类的文章，总是要运用材料的。不过，运用的具体情况则比较复杂。有的是用来证实自己的观点，有的用来反驳别人的观点，有的用来表述某种看法。从运用的角度来说，有肯定的，也有否定的，还有局部肯定局部否定的，都要分辨清楚。 * 4．注意表达技巧 论述类文章运用表达技巧主要是为说理服务的，所涉及的技巧主要是谋篇布局的技巧和修辞技巧等。鉴赏此类表达技巧，不要脱离所说之“理”作孤立分析。 * 论述类文本、实用类文本 阅读指导 * 学习目的： 增强语境、语标、语法意识，提高阅读论述类、实用类文本的能力。 * 论述类文本：包括论文、杂文、评论等。 特点： 一、议论性较强。 二、观点鲜明。 三、材料涉及面广。 大多涉及哲学、经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科。 论述类的文章就一般阅读规律而言，要把握三要素——论点、论据和论证。 * 实用类文本：包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。 传记：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。 新闻：是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。基本结构：标题——导语——主体——背景——