现代教技考试(足球版本).docVIP

要求是做一个PPT，就以下面为PPT的内容，下面只做了几个，其实都是差不多的，祝大家考试顺利！ 武术“五步拳”教学设计 指导思想 本课以新课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 教材分析 ????? 武术五步拳它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。????? 武术基本功组合拳共4个课次，本课为第1课次，是新学教材，重点是基本手型和步型的身体协调，攻中有防。为第2课次的少年拳教学作好准备。 教学目标 （1）、认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。（2）、技能目标：让学生掌握五步拳基本技术。（3）、情感目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。 学情分析 本课教学对象为高一年级的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术 是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创 造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。重点：五步拳动作的标准性。??难点：培养学生的自学创新能力。（但大多数的中学生没有武术的基础，因此考虑到学生的基本情况，选择传统的中国武术基本功套路“五步拳”作为本次课的 教学内容，“五步拳”以基本的手型和步法为基础，动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需 求。） 教学方法 （1）兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学， 使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助， 团结协作的团队精神。（2）五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。????? 采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。（3）本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。 教学过程 热身→跆搏操（音乐伴奏）?↓????????? →教：引导、提问、巡视、纠错教材???????? ∣（五步拳）→?∣????????? →学：看、听、练、论、创、演。?↓整理? ———→? 太极拳放松（音乐）、小结、作业。?↓下课? ———→ 回收器材。 或者： 1、 课堂常规??? 3分钟2、 跆拳道搏击操??? 5分钟??? ????? 学生在动感时尚的节拍里跟随老师共跳跆拳道搏击操，发挥学生的想象力、模仿能力，既活动了身体，又调动了武术激情，为本课的新授教材奠定基础。3、 教师示范演示全套技术动作??? 5分钟???? ????? 引导学生探究分析五步拳的技术要点，培养学生的观察力和积极模仿的好习惯。目的是既热身，又以此引出课题，激发学生学习的欲望。4、 学习五步拳技术动作?? 15分钟??? ????? 采用的组织形式是组长带领、分组自学、参与比赛，动作由易到难，逐步引导学生完成完整的五步拳技术动作。具体教学步骤如下：（1）??? 看图自学、分组练习。?? （2）??? 分组汇报表演。（3）??? 鼓励、纠错。（4）??? 集体操练。???????? ????? 学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。5、 创编新动作；讲解攻防作用。???? 7分钟???? ????? 分组进行创编，由小组长负责与组员一起商讨创编新