花莲九十六年优良段考试题甄选参赛作品评审-花莲立宜昌国中.DOC

花蓮縣九十六年度優良段考試題甄選參賽作品評審意見表 作品 學校 參賽教師 評審A 評審B 評審C A 三民國中 李卿文 45個試題中，20題為單題，25題為題組，主要在評量詞彙、文法等基礎語言能力及閱讀能力。缺乏評量聽力及書寫的能力之試題，此為其缺失。 在選項設計上，有more great（第20題）等較不理想的選項。最後一篇閱讀測驗在英文的用字與結構上仍有些可待改進之處。 本試題仿基測試題命題，在選文之主題及體裁上有多元性，為其優點。 本份試題編製用心，取材靈活多元，許多用詞相當道地。 有些題目具有原創性，但需語言能力精熟的學生才有辦法作答，有些題目超出學生生活認知層次（試卷中有加以標示）。 閱讀測驗取材不俗，若有參考資料，宜註明其原出處。 整體而言本份試題水準相當高，學生要能活用才能得高分，命題經驗學生學習能力範圍內，值得鼓勵嘉許。 建議題目中還是應加入聽力測驗，以達多元評量之目的。 指標與試題相符合程度高。 試題編排佳，附正確答案且詳細說明，值得肯定。 九年級，考45題，70分鐘，其中25題為閱讀測驗，份量略嫌過重，若為段考，本試卷恐怕題目太多且考試時間太長。 題目的難度偏難。 題目修正建議如下： 題號 原題目 修正建議 7 To have clean living spaces, we should pack our garbage…. Pack 改成pick up 13 Our English teacher, Miss Li, ____ have a quiz before class, but now she plays games with us before starting a new unit. (a) loves (b) should (c) used to標準答案為C 但是A 及B 亦合理 30-32 題幹中的the call 語意不清處 31 What do you we know from the weather forecast? 建議刪掉we 41,44 選錯誤的答案 建議將not true便粗體字並加底線 (not true)以提醒考生  D 萬榮國中 徐美雲 黃翊騌 試題內容涵蓋聽力、閱讀及寫作能力之評量，且比例適中（聽力20％、閱讀60％、寫作14％）。 題組部分有多樣的主題與素材，且試題設計相當用心。 部分試題之選項設計仍有不妥之處（如No, he did.、Yes, he didn’t）。 （5）「請根據下圖回答問題」這個部分，若有一、兩句引介的說明句子，將會更testes-friendly。 聽力命題用心，PART 3更是具有巧思，PART2第二題建議改為:Sarah: I found it.建議改為 Yes, I did.第三題:Thanks. You are so nice.可改為 She surely is. 語法測驗靈活，測驗學生基本理解能力而不刁鑽，語用頗佳且取材相當生活化。 題組一建議將文章加框。版面會較清爽，本題組對於SKIMMING SCANNING能力均有測驗。 題組二可加入日期來幫助學生理解確定為某日之行程，為第5題有點模稜兩可，不易判斷，問題可改為：Did Tony watch TV right after dinner? 題組三第9題超出此階段學習範圍（題目本身沒有問題）而選項c department store可能會有學生以自己生活經驗推論而誤判。 題組四也超出範圍是稍顯美中不足之處，但仍可看出老師命題之用心及命題能力的提升。 題組五頗具巧思，相當不俗，但第三天aunt的說明不夠明確。本大題以圖示顯示引導，易懂又具創意。 題組六第18題的推論是一優質命題。 本試卷基礎及較高階理解能力均涵蓋，是一份相當好的段考試卷，可惜有些題目超出學生學習範圍。 指標與試題相符合程度高。 聽力考三組，題型不同，有創意，多變化。 試題編排優異，附正確答案及說明，值得肯定。 試題圖案優美，且切合題意，以吸引學生，增加考試興趣，足見教師的用心。 八年級，考46題，45分鐘，其中僅5題為書寫題，其餘皆為單選題，閱讀測驗兩篇6題，看圖選擇四組12題，份量適中。 題型多樣化，且富創意，值得讚賞。 題目的難度適中。 題目修正建議如下： 題號 原題目 修正建議 四、 題組 第四題 答案錯誤 應該為A 而非B 因為housework是「家事」故應選mopping the floor E 光復國中 林玉蓮 林素嬋 本試卷裡包含了聽力、閱讀、寫作三種語言能力之評量，且比例適中。 連貫式翻譯試題的設計相當獨特。 題組式的試題有不同主題的選文，試題的設計也相當用心。 部分句子的句法應再加強注意。如單題式（3）在the weather前應有連接詞。 聽力之發音頗佳，題目設計用心。 題目取材廣