人教版七年级历史下册科举制的创立学教案.docxVIP

人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案 　　人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案　　第4课科举制的创立　　学习目标：　　1、 了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况。　　2、 了解它给隋唐朝社会带来的影响。　　3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。认识制度创新是人类社会进步的组成部分。　　4、 认识科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观。　　重点：科举制创立和逐渐完善。　　难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。　　学习过程：　　一、 自主学习　　师：同学们，我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要的一条是必须成绩优良、有真才实学。良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的。提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式。那么在古代社会是如何选拔人才的呢？　　（一）科举制的诞生　　1 科举制是古代一种重要的选拔人才的制度，那么它通过什么方式选拔?什么样的制度叫科举制？　　2 科举制度是在什么时候出现的？（隋朝）隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏？（魏晋的“九品中正制”）（存在弊端）　　3 隋朝为什么要创立科举制？　　4 通过对科举制的分析，比较科举考试和原来的选官制度，看看有什么进步和影响？思考一下科举考试的受益者是那些人？　　（二）科举制的完善　　1 唐朝科举考试的科目，以哪两科最为重要？　　2 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？　　3 他们分别为科举制度的完善作了哪些贡献？　　4 问题探究：“明经”考试 “进士”考试　　5 指导学生阅读课本中“唐玄宗处理‘拽白’者”的故事，思考回答：这件事说明科举制度讲究什么原则？　　（三）科举制的影响　　1 科举制对中国及世界的影响　　2 科举制的废除　　二、 合作探究　　古今考试制度比较，看看有哪些异同点？　　三、 课堂小结　　皇帝名称　　在科举制方面的贡献　　四、 巩固练习　　1（a）用分科考试的方法来选拔官员的首创者是（）　　A汉武帝B隋文帝C隋炀帝 D武则天　　2（a）隋朝时，家境贫寒、学富五车的张三赴京赶考，金榜题名，踏上仕途。张三时来运转主要得益于（）　　A分封制 B科举制 C禅让制 D宗法制　　3（a）考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才的科目是（）　　A进士 B明经 C武举 D秀才　　4（a）高考制度已经恢复了很多年，它是我国高校选拔人才的主要形式。你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗？（）　　A察举制 B九品中正制 C科举制 D八股取士　　5（a）下列关于隋唐科举制的叙述，不正确的是（）　　A改善了用人制度，使有才识的读书人能参与治国　　B 对中国的后世产生了深远的影响　　C 为高门权贵打开了做官之门　　D 促进了文学艺术和教育事业的发展　　6（a）科举考试中，进士科考第一名的人称为（）　　A 状元 B 榜眼 C 探花 D 举人　　7（a）唐朝时，我国诗人辈出，其中一个重要原因是（）　　A 社会经济的发展 B 写诗成为时尚 C 举办国学 D 诗赋成为进士科的主要内容　　8（a）“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终为不美。”这句话说明了（）　　A科举考试只有进士科最为完善B 进士科在科举中的地位　　C进士科还要选拔最美的人 D 地位最高的人都是进士　　9（a）与科举制有关的成语“衣锦还乡”反映的是（）　　A只有身穿锦衣才会允许参加考试 B 读书人用华丽的服饰来证明自己的身份　　C 参加科举考试返乡时可获得一套新衣D读书人在科举考试中后地位有巨大变化　　10 (a)阅读材料，回答问题。　　材料一 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。　　材料二 唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”　　请回答：　　（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝个采取了什么措施？　　（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生了什么影响？