人教版四年级上册巨人的花园公开课教案和课后反思.docxVIP

人教版四年级上册《巨人的花园》公开课教案和课后反思 　　教学目标：　　1．认识11个字，会写8个字，自主积累词语。　　2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。　　3．让同学懂得美好的东西应该与他人共享。　　教学重难点：　　1．认识11个字。　　2．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与他人共享。　　教学方法：　　游戏法、竞赛法、扮演法　　教学准备：　　课件、生字卡　　课时布置：　　三课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入。　　小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天俺们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》俺们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的小朋友》，齐读课题。　　二、学习课文，随文识字。　　1．出示读文要求。　　1）用自身喜欢的方式读课文，边读边把生字婴幼儿圈出来，并在新词下画上横线。　　2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。　　3）注意读书姿势。　　2．同学自由发言说说你读懂了什么。　　3．听录音范读课文，再读课文。　　三、学习生字婴幼儿。　　1、在小组内自由学习生字。　　2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）　　3、识字竞赛。　　四、将生字婴幼儿带到课文中朗读课文。　　第二课时　　一、复习导入。　　1.全班朗读课文。　　2.游戏巩固认读生字。　　二、细读课文。　　1老师出示问题，同学找出相应段落，老师指导朗读。　　1)巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？　　2)小小朋友不来花园后，花园什么样了？　　3)小朋友们来了以后，花园又是什么样呢？　　2比较朗读。（同学试读、老师范读、同学再读）　　请同学抓住花园里有小朋友玩和没有小朋友玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有小朋友时的美丽与没有小朋友时的荒凉。个人挑战朗读自身喜爱的段落；　　3积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。　　三、齐读课文。　　第三课时　　一、朗读课文。　　二、认读生字婴幼儿。　　三、学习田字格中的生字并指导同学书写。　　1、让同学对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。　　2、指导同学观察字的特点，并说说自身将怎样写好这个字。　　3、指名上黑板田字格中板书生字。　　4、老师指导书写（师在黑板上范写，同学跟着书空）。　　5、同学在自身的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。　　6、老师巡视指导。　　四、展示优秀作品。