人教版三年级英语上册Unit1Hello第一课时说课稿.docx

人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿 　　人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿　　新星慈航小学 高海花　　我说课的内容是人教版英语教材三年级第一册第一模块的第一单元。第一模块共有两个单元，而第一单元是语言呈现单元，主要谈论打招呼，告别，介绍自己，这些内容从生活实际出发，贴近生活，学生容易掌握，是学生口语交际入门的第一课。根据课标要求，教材特点，我确立本课的教学目标为：　　1、语言知识目标　　学习朋友,师生间互打招呼，问候，简单的自我介绍，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。　　2、语言技能目标　　创设情境，在情境中学语言，培养学生运用语言的能力。　　3、情感态度目标　　培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性。培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流，加深对同学的了解。　　教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。　　教学难点：自我介绍用语I’m ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。　　教具准备：　　1教材相关人物的面具或头饰　　2为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具　　3教材相配套的录音带　　一、学情分析　　学生活泼，好动，好奇心强，形象思维为主。由于刚接触英语，几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣，而课标中指出学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。因此我在教学中力争至始至终关注学生情感，努力营造宽松和谐的氛围。　　二、教学方法　　1、情境教学法 2、“任务型”教学法3、smile教学法 4、TPR教学法。 学习方式　　通过小组自主探究，小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言，形成有效的学习策略，培养良好的学习习惯。　　三、教学过程设计　　根据教学目标，学生心理及生理特点，教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为　　1．热身 (Warm-up)　　 （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一　　Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语　　，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时　　[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替]　　 （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直　　在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词CD, VCD, DVD等等。　　 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与　　不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解Welcome to English 彩图中呈现的我们　　 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。　　2．呈现新课 (Presentation)　　 （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引　　 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.　　 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m ,/Hi, I’m ,　　 （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教师应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他）　　 （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到　　Hello! I’m ,　　 （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let’s talk部分的教学内容　　3．趣味操练 (Practice)　　游戏　　 （1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍。　　 （2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。　　 （3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。