信息技术与信息管理教学大纲.docVIP

PAGE 0 PAGE 3 《信息技术与信息管理》教学大纲 第一部分 大纲说明 1.课程性质、任务与目的 《信息技术与信息管理》是中央广播电视大学开放教育专科各专业的一门通识课程，江苏电大自开选修。2学分，36学时，开设一学期。主要任务是介绍现代主要信息技术、信息管理的基础知识和基本概念，以及信息管理的相关理论。主要目的是要求学生能够牢固掌握信息管理的基础知识和基本概念，对信息管理相关的理论有全面的了解，掌握信息管理的方法及其信息技术支持手段，并具有应用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。 2.与其它课程的关系 《信息技术与信息管理》的先修课程是《计算机应用基础》，它为本课程提供计算机硬件、软件基础知识。 3.课程特点 《信息技术与信息管理》是一门理论和实践相结合的课程，要求在教学过程中既要传授基础理论知识和基本概念，同时又要结合相关案例进行分析讨论，以提高学生利用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。 4.教学要求 教学要求在每一章教学内容后给出，大体分为三个层次：了解、掌握、熟练掌握。它们的含义大致为：了解就是熟悉相关基础知识，懂得基本概念和基本方法；掌握就是能够正确领悟课程内容，对各知识点有一定深度的见解；熟练掌握就是在理解课程内容的前提下能够运用所学知识解决实际问题，并具有一定的创造性。 第二部分 教学媒体使用和教学过程建议 1.学时分配 本课程课内共36学时，2学分。具体学时分配建议如下表所示： 序号 内容 面授 案例讨论 自学 一 第1章 信息管理的基本概念 4 1 4 二 第2章 信息管理基本原理 4 1 4 三 第3章 信息管理过程及模型 6 1 6 四 第4章 信息管理技术基础 6 1 6 五 第5章 数据管理与数据库基础 6 1 6 六 第6章 信息系统管理 4 1 4 合计 30 6 30 2.多种媒体教材的说明及教学环节 本课程文字教材（主教材、参考教材）及音像教材均由江苏广播电视大学统一提供。文字教材应包含所有教学内容，叙述要条理清楚，详略得当，内容组织要深入浅出，适合自学。 主 教 材：《信息管理概论（第二版）》 刘红军主编 科学出版社（2012年2月第二版） 音像教材主要是对课程进行系统辅导，注重主要知识点和能力拓展。 网上学习资源主要包括课程说明、教学大纲、实施方案、教学辅导、考核说明等。 面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。 案例讨论主要针对课程的不同内容，指导学生进行实践，展开讨论等。 自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，电大教学注重对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。要充分利用各种媒体进行学习。 3.考核 采用平时形成性考核与期末终结性考核（卷面考试）相结合的方式。形成性考核占30分，视平时作业和案例讨论完成情况而定，由所在班级的任课教师给定，由市级电大认定；终结性考核（卷面考试）占70分，由江苏电大统一命题，考试方式为开卷，答题时限为90分钟。两方面成绩累计达到60分者为及格。详细信息请参考课程考核说明。 第三部分 教学内容和教学要求 第1章　信息管理的基本概念 (一) 教学内容 1.1　信息的基本概念 1.2　信息运动过程及规律 1.3　信息科学与技术 1.4　信息管理学科体系 案例1.1　英文的熵是多少呢？ 案例1.2　信息和劳动资料结合可以强化生产力 主要介绍信息概念及要素、信息特征与分类、信息的度量、信息的功能、信息运动的过程及规律、信息科学与技术、信息管理学科体系等内容。 (二) 教学要求 熟练掌握信息管理的概念、特征；了解信息运动的过程及规律；了解信息管理学科体系的理论基础及其发展演变趋势。 第2章　信息管理基本原理 (一) 教学内容 2.1　信息源及信息的组织 2.2　信息流与信息整序 2.3　信息流通与信息使用 2.4　信息化与社会发展 阅读材料2.1　主要文献信息源及其特点 案例2.1　创新推动铁路信息化 主要介绍信息源与信息组织、信息流与信息整序、信息流通与信息使用等信息管理基本原理，最后介绍信息化与社会发展。 (二) 教学要求 掌握信息源、信息流、信息资源以及信息产品的基本概念；掌握信息组织与信息管理的内容；了解信息流通和使用增值；充分认识和理解信息化对于社会发展的重要意义。 第3章　信息管理过程及模型 (一) 教学内容 3.1　信息需求与信息服务 3.2