人教版四年级语文上册白鹅教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计板书设计优秀教案 　　人教版四年级语文上册《白鹅》教学设计板书设计优秀教案　　《白鹅》教学设计　　教学目标　　知识与能力：　　1．分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。　　2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。　　3．学习课文中生动形象的语言。　　过程与方法：　　通过“自主、合作、探究”的教学原理，使学生掌握本课重点内容。　　情感、态度与价值观　　激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。　　教学重、难点及教学突破：　　重点　　1．分析“白鹅”特点。　　2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。　　难点　　学习用比较的手法突出事物特征的写法。　　教学突破　　加强和文本的对话，引导学生自主、合作、探究，解决问题；利用辐射教学，引入相关写法的篇目让学生比较、感悟，从而理解并会运用比较手法突出事物特征。　　教学步骤　　 第一课时　　一、背诵诗歌导入课文　　1．请学生齐背骆宾王的诗《鹅》，问学生：诗中描绘了鹅的什么特征?　　2．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅还有哪些特征?(提示：从鹅的生活习性、对人的贡献、叫声、走路姿势等方面说)　　3．今天我们一起学习丰子恺笔下的《白鹅》，看作者是如何抓特征刻画这只白鹅的?　　　　二、诱思导学．梳理内容　　1．请学生自由朗读课文，感知文意，勾划生字词。　　2．幻灯片出示生字词，请学生认读、理解。　　3．请学生思考：　　(1)你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。　　(2)“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。　　　　三、本课小结《白鹅》抓住白鹅的傲慢的特点，表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。　　四、板书设计参考　　高傲：　　头部　　叫声　　步态　　吃相