数学人教版六年级下册圆锥的体积公式解决问题.docxVIP

第3课时 圆锥的体积（2） 【教学内容】 圆锥的体积（教材第34页例3）。 【教学目标】 进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行计算，能解决简单的实际问题。 【重点难点】 圆锥体积公式的实际应用。 【教学准备】 多媒体课件。 教学过程 数学脑筋急转弯 在什么情况下，5大于0，0大于2 ，2大于5? （打一游戏） 答案： 剪刀、石头、布（5是布，0是石头，2是剪)。 【情景导入】 前面的课程中我们一起学习了圆锥体积公式的推导过程。有同学能说一说么？ 指名学生回答。 板书：V圆锥=V圆柱=Sh=πr2h 【新课讲授】 一、公式解决问题1 一个圆锥形铁锤的底面半径是3cm，高是2 c m，这个铁锤的体积是多少？ v锥= πr2h = ×3.14×32×2= 18.8 4(cm3) 答：这个铁锤的体积18.84立方厘米。 二、教学例3。 工地上有一堆沙子，近似于一个圆锥（如下图）。这堆沙子的体积大约是多少？如果每立方米沙子重1.5t，这堆沙子大约重多少吨？（得数保留两位小数。） （1）组织学生阅读题目，理解题意。 （2）组织学生独立思考，尝试解答。 （3）组织学生交流反馈，结合学生发言，教师板书： 沙堆底面积： 3.14×（4÷2）2=3.14×4=12.56(m2) 沙堆的体积：1/3×12.56×1.2=0.4×12.56=5.024≈5.02（m3） （3）沙堆重： 5.02×1.5＝7.53（t） 答：这堆沙子大约重7.53吨。 跟踪训练 一个圆锥形沙堆，底面周长是6.28米，高4米，如果每立方米沙重2.1吨，用一辆载重3吨的车来运，几次可以运完？ 教师先引导学生读题，弄清题意。组织学生在小组中合作完成，并在全班交流。 r=c ÷π ÷ 2=6.28÷3.14÷2=1（米） 3.14×12×4× ×2.1÷3≈2.93（次） 答：3次可以运完。 【挑战自我】 有甲、乙两个容器如图（单位：cm）先将甲容器注满水，然后倒入乙容器，求乙容器中的水深。 在此处键入公式。 (3.14×62 × 10× )÷（ 3.14 ×42)=7.5(cm) 答：乙容器中的水深是7.5cm. 课堂检测 1、判断题。 （1）正方体、圆锥、长方体的体积都等于 底面积×高。（ × ） （2）圆柱体积是圆锥的体积的3倍。（ × ） （3）一个圆锥的高不变，如果它的底面积扩大到原来的2倍，那么它的体积也扩大到原来的2倍。（ √） 2、一个圆锥形铅锤的体积是30cm3，高是6cm，这个铅锤的底面积是多少？ 30×3÷6=15（cm2） 答：这个铅锤的底面积是15cm2。 板书 第3课时 圆锥的体积（2） V圆锥=V圆柱=Sh=πr2h 反思：在本节课的教学中，我坚持学生是学习的主体，在教学的各个环节尽量放手让学生去做，让学生在实践的过程积累相关经验。