对窦桂梅主题教学的研究小学教育专业论文.docxVIP

摘 摘 要 l州螋㈣Y1 921 873 摘要 2001年开始我国掀起的新一轮课程改革，即新中国成立以来的第八次基础 教育课程改革，在小学语文领域也轰轰烈烈开展起来。至此，小学语文流派纷呈， 主张各不相同，出现了百花齐放、百家争鸣的局面，有情景语文、诗化语文、本 色语文等等，但在实际的语文课堂教学中，我们仍应清醒地看到还有诸多实际问 题——“以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心一亟待解决。从本质上来 说，是我国的基本国情决定新时代形势下小学语文教育教学改革的势在必行。 寞桂梅的主题教学理念体现了三个超越——学好教材，超越教材；立足课堂， 超越课堂；尊重教师，超越教师。基于对窦桂梅资料的全方位搜集整理，围绕其 上述教学理念，发现主题教学共分五项：主题识字、主题讲读、主题阅读、主题 作文、主题诵读，明确了她的教育主题就是为生命奠基。 然而，主题教学之所以独一无二的灵魂思想是什么，它又将引领我们向何处 去?研究清楚这两点对我们的教育是极具启发性、鼓舞性和指导性的。在本文中， 结合笔者的教学经验，笔者对此两点给出了自己的思考和答案。笔者认为主题教 学的灵魂思想在于两方面：其一是隐藏在教学实践背后，环绕在窦桂梅老师身上 的对生活、家庭、教育事业和学生的关爱与激情，是这份发自内心的对学生的爱 与对事业的激情引起了学生、家长以及社会的共鸣，促成了她教育教学的成功； 其二是，窦桂梅始终努力赋予其教育教学以工具性和人文性相统一的双重角色， 注重从整体与部分两个视角向学生传授其对于知识与社会的理解，注重了课内与 课外的沟通与统一。认识到这，我们就可以明白主题教学将把我们的教育重塑成 符合新时代条件的，并将引导学生学会如何在获取知识的过程中学会交流，如何 全面地进行思考这样的方式，这将促进教师和学生共同健康、卓越地成长。 行胜于言!文末，笔者以苏教版六年级语文上册第一单元为例，具体介绍了 在施行主题教学时的个人经验与体会，其中既有巨大的经验收获与喜悦，也暴露 出了不少值得深思熟虑的问题，这也正是笔者尽一切努力思考并想方设法去解决 的目标，为了学生的美好未来，一切都是值得的。 关键词： 窦桂梅，主题教学，小学语文 Abs眦tAbstract Abs眦t Abstract The 8m CuITicullml Revolution of丘md锄ental educa_tion h嬲exI明1t to tlle field of面m哪sChool CllineSe since its ol】．tbreak iIl 2001．nl峨趾eXplosion of ideas is trigge川i11 temls of Chine∞掀lc蛐唱ref-0nIl，蛐ch弱situation Clline∞，poetic Cllinese，们舱Cllinese．HowewB ill me pmctical CIlineSe teaching proceSs，tIlere is still such a g陀at deal of problems as tlle teachiIlg mode 0f centering ar0吼d bool【S 0r teaChers de胧ulding pronlpt solution．Intrinsically spe描ng，it’s becau∞of our basic Ilational conditions tllat、Ⅳe need t0 adv锄ce tIlis imperative refom i11 tems of ChiIlese emIcation iIl primaDr sch001． In mis paperbaSed on a tllorou曲iIlVestigation oVef Dou Guimei’s practical classroom teaClling dat如regardless of tllose recorded骶te)【t or told by llersel￡I firstly center aroⅢld her teaclling conce鸥n蹦lely“Teaching锄d education comes jjc．om bool(s，claSsroom，teachers，b吡should go f打bleyond allⅡle∞stu臂’，甜ld “eIIlize her teaClling啊le into fiVe鹊pects：n锄ely，slJbject litemCy，S1蛔ect paragrap¨teachir培，subjeCt reading，鲫bject writing，sub!ject cllaming，台Dm t11e蚰Jdy of谢lich，I cl