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PEP小学英语四年级下册 Unit 6 At a farm Part A Let’s learn Let’s do 说 课 一、说教材 本课时教学内容主要围绕 “农场里的动物”，学生们已经掌握了cat 、dog 、duck、 rabbit、pig等动物单词，在此基础上，本课继续学习hen 、 horse 、lamb、 goat、sheep 、cow 这六个动物单词。通过学习新词，感知句型 What are they? They are… .为下节课的教学打下基础。 二、说教学目标 1、知识目标:能听、说、认读cow, hen ，horse，lamb, goat, sheep及其复数形式; 能运用句型“What are they? They are….”进行简单交流。 2、能力目标：能听懂 Let’s do 中的指令并做出相应动作;培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 3、情感目标：培养学生热爱动物的情感；激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 4、基于以上教学目标，我认为六个动物的单词及其复数形式是本课的重点。 5、并把sheep的复数形式，以及 lamb, horses的发音定为本课难点。 ? 三、 说教法、学法 情境教学法 游戏教学法 TPR教学法 感知体验 参与合作 游戏表演 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，我把整个教学过程分为以下五个环节： ? 四、说教学过程 歌曲导入 新旧衔接 在热身时，我首先通过“班班通” 资源播放学过的歌曲： “Old MacDonald had a farm” ，师生拍手齐唱，带领学生走进轻松愉快的英语课堂。 --What are they? --They are…. 互动 合作 学习 新知 以农场主带领大家去参观他的农场为主线，呈现农场里的新动物。 Feed the hens Ride a horse Hold a lamb Shear a sheep Milk a cow Artist: Name： 徐悲鸿 八骏图 __ horses 8 lam b A sheep, two sheep, three sheep, …,many many sheep. sheep sheeps √ × 趣味操练 巩固 新知 根据动物轮廓，猜动物。 听音猜动物名称。 Let’s find out the same card。 听指令，传、说动作。 Let’s do 课堂总结 及时评价 What are they? hens cows horses lambs sheep goats 作业设计 自我表现 Draw a picture about your farm. 五、说板书设计： 本课时的板书简洁明了，使教学内容一目了然地展现出来，能够体现本课时主题：At a farm
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