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必修二知识梳理 我与地坛 1、地坛和我的相关性 2、体会真挚的母爱 为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段） 1.骗过了两个画家的眼睛。 2. 贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。　　 标题的含义（作用） 1.内容主旨上：以生命为代价画上去的叶子唤醒了琼珊对生的渴望,给了她生命的勇气,这片叶子包含着爱,象征着希望. 2.结构上推动情节发展，同时又是悬念，吸引读者的兴趣。 一个人的遭遇 1、索科洛夫有哪些典型的遭遇 2、索科洛夫的形象和性格 3、体会小说的主题 索科洛夫 历尽苦难而坚忍不拔 第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。 不想孩子看到经历战争的人的眼泪，①是不想让孩子知道这样的痛苦和真相②作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再经历战火，为了他们不再成为孤儿。 主题的升华 通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。 流浪人，你若到斯巴…… 1.人物形象及刻画手法 2.手法 3.标题 “我”具有怎样的性格特点？ 荷塘月色 1.文眼 2.怎样写景 3.景的特点 修辞：比喻，拟人，通感。 叠词，动词（泻）、（笼着），动静结合，虚实结合 金岳霖先生 1、入室不脱帽 2、眼镜白加黑 3、夹克配围巾 4、走路深浅脚 5、点名认颜色 6、幽默式提问 7、得意玩跳蚤 8、与斗鸡共餐 9、孩子比水果 10、转圈北京城 “一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的人格魅力。 林黛玉进贾府 祝福 A 鲁四老爷 B 四婶 C 柳妈 D “我” E 看客 祝福（祭祀）景象的描写 群众的反应 鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 小说以《祝福》为题的意义 2、小说起于祝福，结于祝福，“祝福”推动了小说情节的发展。 3、祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。 热爱生活 与斗鸡同桌吃饭 与孩子比赛 有趣的老顽童形象 童心未泯、富有一定的爱心 坐平板三轮车接触社会 那情景肯定非常有趣 有 趣 有 情 人物的性格特点在细小的事件之中显现。 “怪” 1、叹惜学生死 3、交友广泛 2、设宴思亡友 小（生活琐事）中见大，写出了金岳霖先生的美好人性。 课堂小结 课文对林黛玉性格特点的刻画 心理描写 肖像描写 语言描写 步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑 谨慎自尊 身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风 娇美柔弱 刚念了《四书》 认得几个字 “舅母爱惜赐饭，原不应辞……；让座 细心周到 细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想 总结：人物形象——祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。 妇女身上的四条绳索：政权、族权、神权、夫权 社会环境 社会环境 * 1.第一部分有关地坛的景物描写有什么特点？ 玉砌雕栏不复在 四壁朱颜改 苍松翠 古柏幽 野草荒藤乐悠悠 残阳 废园 正红 沉静 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣 古旧 荒芜 生生不息 荒芜但并不衰败（是历史的见证，是现实的真实） 特点 精读分析 2、作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 荒芜但并不衰败 残疾但并不颓废 对园子的喜爱 对生命的珍视 死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。 二、我与母亲(人与人) 送： 站在原地 忧： 自我安慰 暗自祷告 找： 四处张望 我对母亲的思念与痛悔 为何母亲注定是活得最苦的？ 我读懂了母亲： 承担苦难，坚强生活 我所承受的，是我自己的不幸；母亲不但要承受我的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 最后的常春藤叶 1、人物形象赏析 2、欧·亨利式结尾(含