人教版六年级上册四单元第一节圆的认识教学设计与反思.docxVIP

人教版六年级上册四单元第一节《圆的认识》教学设计与反思 　　教材分析　　本节课是人教版六年级数学上册第四单元中的教学内容。本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已经有了初步认识的基础上进行教学的。通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。　　学情分析　　 1、六年级学生已掌握了一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念；生活中有许多圆形的物体，学生已具备了一定的感性认识。　　2、六年级学生具有一定的、分析、处理信息的能力。　　 教学目标　　 知识与技能：组织学生通过折一折、看一看，画一画，量一量观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；　　过程与方法：经历圆的认识过程，体验直观操作，实践演示等学习方法。　　情感态度与价值观：在学习活动中，沟通知识与生活之间的存在和作用，体验数学的价值，激发学生的学习兴趣。　　教学重点和难点　　教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。　　教学难点：通过动手操作体会圆的特征。　　教学过程　　知识与技能：组织学生通过折一折、看一看，画一画，量一量观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；　　过程与方法：经历圆的认识过程，体验直观操作，实践演示等学习方法。　　情感态度与价值观：在学习活动中，沟通知识与生活之间的存在和作用，体验数学的价值，激发学生的学习兴趣。