小班数学游戏整理.doc

. .. 唱数游戏?? 设计意图 小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。因此,我把数学活动以不同的游戏形式来组织教学,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了教学目的。 游戏目标： 练习唱数1——10 1.1 报数游戏（手指游戏） 游戏玩法： 幼儿从左向右每人挨着报一个数字，从1—10，再重复继续报，直到报完为止。 1.2 拧螺丝 游戏准备：螺丝钉、螺帽若干。 　游戏玩法：拧螺丝。幼儿边拧螺丝边唱数1---10. 　指导建议： 　　1.螺丝钉和螺帽的数量一样。 2.本材料适合小班上学期。 1.2 笔套找朋友 　游戏准备：大、小笔套若干。 　游戏玩法：将笔套一一对应插起来, 边插边数1------10。 　指导建议： 1.可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。 将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。 　　2.本材料适合小班上学期使用。 1和许多的游戏 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较 扎实和透彻地掌握有关1 和许多的知识。 游戏目标： 认识和许多，知道1个一个合起来是许多，许多能分为1个1个。 2.1 拍手游戏 游戏准备：图片小白兔兔、小黑兔 游戏玩法：教师指着一只小黑兔，幼儿就拍一下手，指着许多小白兔，幼儿就拍许多下手，游戏后问，幼儿拍了几下手。 指导建议：可以换成其它图片，让幼儿区分1和许多 2.2 拔萝卜 游戏准备：兔妈妈图片1只、萝卜图片若干个 游戏玩法：小兔子肚子饿了，兔妈妈去拔萝卜， 请小朋友们帮忙，幼儿帮小兔拔萝卜，每人拔 1个，教师问幼儿，你拔了几个？教师小结： 菜园里有许多个萝卜，每人拔1个，菜园里 的萝卜一个都没有了，许多可以分成一个一个， 把萝卜放到篮子里，篮子里有多少萝卜， 一个一个合起来是许多个。 指导建议：可以换成小白兔采蘑菇等情景游戏。 2.3 小蚂蚁运粮 游戏准备：蚂蚁图片一张、袋子图片若干个 游戏玩法：老师出示塑料筐说：“仓库里的袋粮食也没有， 怎样才能使仓库里有许多粮食？幼儿扮演小蚂蚁， 每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问： 仓库里有多少粮食？每只蚂蚁运了多少 粮食？（每只蚂蚁运一袋粮食，仓库里 有许多粮食，一袋一袋放一起变成许多 粮食）老师说：今天天气真好，小蚂蚁 把粮食运到外面去晒晒太阳！幼儿每人 送一袋，许多粮食就变成一袋一袋…… 2.4 母鸡生蛋 游戏准备：母鸡头饰若干、每人一颗鸡蛋（小纸球） 游戏玩法：幼儿边念儿歌“老母鸡真能干。 会捉虫、会生蛋‘呱呱嗒，呱呱嗒， 生下一个大鸡蛋”。边学母鸡四散 走，当念到“生下一个大鸡蛋”时， 提醒幼儿赶紧将手中的鸡蛋放 到鸡窝里。 认识数字游戏 设计意图： 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……但是幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。为了让幼儿感知并认识数字，能收口一致点数说出总数设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力，想象能力和同伴合作意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 游戏目标：认识数字，能辨认数字 3.1 谁不见了 游戏准备：数卡1——10 游戏玩法：把数卡贴在黑板上，幼儿闭上眼睛，教师藏起来一个数卡，幼儿睁开眼睛看看谁不见了？ 3.2 数字歌 游戏准备：数卡1——10 游戏玩法：“1”什么1？“铅笔1” “2”什么2？“鸭子2” 3.3 咕噜咕噜 游戏玩法：边说儿歌，边按儿歌内容伸指头 附儿歌：长长短短，高高矮矮；大大小小， 宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜； 咕噜咕噜2，咕噜咕噜3…… 我们大家一起玩。 3.4 指鼻子游戏 游戏玩法：边说儿歌，边按儿歌内容伸指头 附儿歌：