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《小学生日常行为规范》 诚实守信，言行一致，不说谎话。 课前导读： 《别饿坏了那匹马》这篇课文写出了人心灵的美好。认真读读课文，思考以下问题： 1、课文讲的是谁与谁之间的故事？ 2、课文讲了一件什么事？ 3、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁说的，用意是什么？ “别饿坏了那匹马”它在文中出 现了三次。 第一次：这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” 第二次：以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” 第三次：“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。 贯穿全文，层层推进。 我已经走进他家的后院，看见了 的马草 这些日子我卖给他的所有的马草！ 枯蔫焦黄 一堆 ── 他先是一愣，继而眼睛一亮…… 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令到：“听见没有？快把马草提进去！” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 这是一个怎样的残疾青年？ 面对这样的一个青年， “我”的心情是怎样的？ 小练笔： 我使劲忍着，没让眼泪掉下来，此刻的我心情是多么复杂啊！我在想些什么呢？请同学们根据课文内容，写两到三句话。
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