数学人教版六年级下册四则混合运算.docxVIP

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2019-03-12 发布于河南
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数学人教版六年级下册四则混合运算.docx

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课题：四则混合运算学习目标: 知识与技能:使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。过程与方法:培养学生合理、灵活地进行运算的能力。情感态度与价值观:通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。学习重点：运用四则运算和运算定律。　学习难点：能够正确灵活地选择简便算法。　学习准备: 多媒体课件、实物投影，提前做好的表格学习过程一、情境导入（一）出示各类计算题： 2.87+2.99　75.2-19.8 10.47-5.68-1.32　　　4.37++0.63+ 1.25×72 ×[÷（-）] 38×56+44×3894×101 25×1.3×0.4 5400-2940÷28×27 325÷125÷8 （1）观察题目中数与运算符号的特点，把上面的题分类。（2）学生独立思考。（3）小组同学互相说一说应该怎么分类；议一议：分类的根据是什么? 2．小组汇报，展示预设：按一步运算、两步运算、三步运算分类按式题能否简算分类。二、知识梳理与复习（一）四则混合运算的顺序是怎样的？教材76面第6题（二）我们学过哪些运算定律？教材第77面第7题一些混合运算也可以用简便方法计算：总结：看来我们在梳理知识的时候，不仅可以利用枝形图的形式，还可以利用表格进行梳理。三、练习总结：在动笔计算之前要先观察算式的特点，选择适当的方法使计算更加简便。作业：P80第10、11、12、14题