小学句子专项复习资料.pptxVIP

句子专项;1、×××说：“我……。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。;2、×××对×××说：“我……，你……。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。;3、×××对×××说：“我……，你……，他……。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。;4、×××对×××说：“你的……，我……。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 ;5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 例句1、妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点．” 改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点 例句2、姐姐对明明说：“作业写完了吗？”（引号中无提示语） 改：姐姐问明明，他作业写完没． ;转述句中人称变换有规可循 转述句小歌谣： 一改标点：冒号改逗号，引号给去掉； 二改人称：碰到我改成他（她），碰到你看前面，前面是谁改成谁。 ;练一练;;陈述句改反问句要注意三点： 1、词语的变化。可加入“难道……不……”或“怎能……不……” 入“难道……”或“怎能……”， 2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。 3、语气的变化。疑问词 “吗” “呢”。;把下面的陈述句改写成反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 这个真实的故事难道不使我深受感动吗？ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 3、春风吹绿了田野。 春风难道没有吹绿了田野吗？ 4、是春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 5、我们不能做损人利己的事。 我们难道能做损人利己的事吗？;反问句改陈述句与之相反： 1、词语的变化。去掉“难道……不……” “怎能……不……” “难道……”或 “怎能……”，肯定改为否定 2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。 3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。 ;把下面的反问句改写成陈述句 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我也能办到。 雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。 ;把句子改写成反问句和双重否定句 1、我有办法称出大象的重量。 我难道没有办法称出大象的重量吗？ 我不可能没有办法称出大象的重量。 2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。;1.分辨句式，提出问题。找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。” 这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。 缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”　　 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。” 应缩成“我不相信鬼话” 4.将形容词，修饰词删去 ;　缩句??，要注意三条： 一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子。 ;缩句 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 气象台发布了寒流的消息。 带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。 从南方赶来的小燕子加入