人教版二年级上册数学9的乘法口诀和用口诀求商教案课后反思板书设计.docxVIP

人教版二年级上册数学《9的乘法口诀和用口诀求商》教案课后反思板书设计 　　人教版二年级上册数学《9的乘法口诀和用口诀求商》教案课后反思板书设计　　教材说明　　这部分教材讲解了乘法竖式和除法竖式的写法，为教学笔算乘除法和有余数的除法做准备。　　教学建议　　1．这部分内容可用2课时进行教学。教学例6～8，完成练习三十的习题。　　2．教学乘法竖式时，要强调写积的个位要跟相乘的两个因数的个位对齐，如果有的学生不注意对齐，例如写成，要注意纠正。　　3．除法竖式的写法与加、减、乘的竖式都不一样，得数（商）要写在“”的上面，计算步骤也较复杂，学生不易掌握。教学时，要特别注意讲清下面几点，帮助学生掌握好书写格式。（1）讲清被除数、除数、商各应写在什么位置。被除数写在的里面，除数写在外面，商写在上面，并且指明商的数位要和被除数的相同数位对齐。（2）根据除法的意义，讲清除法竖式计算中每一步的含义。如，表示8里面有4个2。，表示每份是2，4份是8，2乘以4得8，在被除数8的下面写8。，用被除数8减去分掉的8，正好分完，得0。例8，是两位数除以一位数被除数最高位不够除的情况。要使学生明确，由于商是一位数，所以要对着被除数的个位写。除法竖式在这里是初次出现，先让学生初步接触一下，到下学期教学有余数的除法时再进一步熟悉。这样，到以后讲一位数除多位数时，学生对于除法竖式就不会感到陌生，从而分散了教学的难点。　　4．关于练习三十中一些习题的教学建议　　第1题，要求学生书写正确、整齐。　　第2题，要求学生既写出横式也写出竖式，教师要讲清楚怎样写。　　第3题，教师还可以把班里错误较多的问题拿出来让学生讨论，并找出错误的原因。　　教材说明　　这部分内容先通过三道例题，对所学过的除法应用题进行归纳整理。再让学生通过“做一做”和练习二十九中的习题，对所学除法应用题进行巩固练习。为后面学习有余数除法应用题做好准备。　　教学建议　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　　2．教学时，可以仿照乘法应用题的整理进行教学。注意先让学生看着图理解题意，独立解答。再引导学生比较几道除法应用题的联系与区别，以及除法应用题与乘法应用题的联系和区别。　　3．关于练习二十九中一些习题的教学建议　　第1题，通过补充条件，对除法应用题进行复习，可以更好地帮助学生掌握除法应用题的数量关系。　　第5*题，是“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题，只供学有余力的学生练习，不作共同要求。　　4．教科书第99页下面的“你知道吗？”，介绍了有关乘法口诀的历史知识。教学时，要注意通过这些知识的介绍对学生进行爱国主义的教育。