科技干部培训讲座-科技管理与科技评估.pdf

科技干部培训讲座 ——科技管理与科技评估 连燕华 中国科学院评估研究中心 2011-9-19 1 1.科技管理的有关定义与概念-1 • 1-1 科学劳动的特点 • 特殊性：目的、对象、动力、工具和成果 • 探索性：发现，不确定性带来的风险性 • 创造性：发明，创新及其带来的效益 • 继承性：积累，对各种知识的要求 • 科学劳动的基本要素 • 科学劳动者（科学家、科学团队） • 科学活动条件（仪器设备、环境条件） • 科学技术信息（输入信息与产出信息） • 科学技术管理（资源配置与组织协调） 2011-9-19 2 1-2 科研管理的对象 • 所有的科学技术活动、科学技术与社会 相联系的活动，以及这些活动涉及到的 各种资源 • 科学技术活动涉及管理体制、组织形 式、资源筹集与配置、产出管理、人才 管理、组织机构设置与管理等，以及科 学技术活动机构与其他社会组织之间的 合作 2011-9-19 3 1-3 科学的结构 • 1-3-1 科学门类结构（科学结构与技术结构） • 科学理论结构包括基础科学、技术科学和应用科 学，技术科学结构包括实验技术、专业技术和生产 技术，其中科学结构中的基础科学和技术结构中的 实验技术处于科技发展的第一阶段（科学阶段）， 技术科学和专业技术处于第二阶段（第二阶段）， 应用科学和生产技术处于第三阶段（生产阶段） 2011-9-19 4 1-3 科学的结构 • 1-3-2 科学学科结构（单一学科与科学体 系） • 目前在科学体系中已经包含了2000多个小学科和 专业领域，每个学科都在科学体系中具有自己特 定的地位和作用，都在人类对自然界和人类社会 发展规律的认识上作出了贡献 • 同时，门类日益繁多的各门学科已经形成了一个 统一的完整的科学体系 2011-9-19 5 1-3 科学的结构 • 1-3-3 科学知识结构（知识单元/定理与范 式） • 科学知识不仅是一个逐步认识客观规律的过程，也是一个 逐步深化的过程，从一般性的认识形成定量化的知识单 元，一定数量的知识单元又组合成为各种定理和定律，形 成各个学科的知识体系，从而成为科学知识的内核。 • 知识单元是按一定规范凝聚起来的，因此知识体系的内核 一般说是相对稳定的，形成科学的范式。当新知识单元不 断产生和积累，并且对原有的规范形成挑战，直至规范发 2011-9-19 6 生革命性变革（科学革命） 1-3 科学的结构 • 1-3-4 科学体系结构（树型结构与网状结构） • 科学的发展使得科学体系得到不断地完善 • 从一个学科的局部看，一个具体学科经常表现出来的是一种 树型结构，不断增长的树梢就象不断发展着的学科前沿 • 从科学体系的宏观上分析，学科发展中除了存在继承性特征 外，还存在着相互交叉融合的特征，科学体系中存在着大量 的交叉学科、横断学科，这种交叉和融合既可以表现在小学 科之间，也可以表现在自然科学、工程技术和人文社会科学 之间 • 科学体系具有复杂的，纵横交错的网络结构