班级四进幼保三指导教授叶雅惠 老师组 别第一组组.pptVIP

踏步向前走 小寶貝們起立靠椅子， 小寶貝們起立靠椅子， 過來老師這裡， 一二一二踏步走， 一二一二踏步走， 我們稍息立正又站好。 小寶貝們起立靠椅子， 小寶貝們起立靠椅子， (小朋友站起來後將椅子靠進去) 過來老師這裡， (轉向老師的方向。) 一二一二踏步走， 一二一二踏步走， (踏步的方式走向老師的位置。) 我們稍息立正又站好。 (到了位置後，做出稍息立正的動作，並站好。 ) 請你跟我一起 做 活動名稱: 請你跟我一起做 適用年齡: 3~6歲 活動目的: 培養幼兒對環境的注意力、想像力 ；做出老師指定動作 使用時機：孩子分心時，老師用還吸引孩子的注意力。 一、引起動機 　小寶貝們，我們先來做做暖身操，請大家起立一起來動一動。 二、展開活動 　老師先拍拍手，引起小朋友的注意，以四個拍子為單位，等全部小朋友注意到老師的時候，老師就可以開始與大家玩遊戲了！！ 　老師：請你跟我這樣做 　幼兒：我會跟你這樣做 　老師：請你跟我摸摸頭 　幼兒：我會跟你摸摸頭 這樣的節奏，一直繼續，可以想出許多動作，也可以請幼兒來做領導。 心 得 分 享 09 試教前沒有跟老師討論過，試教後發現漏洞百出，而且感到慚愧，老師每次都用心的在準備教材，當我們要回饋時，我卻只計畫好教案，試教的完整度沒有架構好。記得之前想活動的心態是覺得，如果都是手指謠或是兒歌是不是太沒創意了點，畢竟沒經過幼稚園的啟發，而且所知道的轉銜活動都很通俗，不是靜息、三字經、就是大家都會的手指謠，所以想要逃脫那幾點，沒想到卻弄巧成拙了(很明顯的當時觀念錯誤)。不過非常感謝老師的指點，重新告訴我們轉銜活動的用意與活動出發點，還有許多該改進的地方。 1.我試教時音量太小聲了：真的很感謝老師告訴我，因為當下真的不知道，自省時覺得一定是沒完整的準備要試教的架構，所以很沒自信，聲音也越來越小聲，突然發現好久沒試教了，都忘了如何做適當的互動呢。 2.轉銜活動是自然呈現：主要是讓小孩在沒有主要活動時，有一個注意的目標與事情可以忙，老師常透過唱的、肢體表達，引起孩子注意。 轉銜活動方法有百百種，其實真的是個不難的題目，再次感謝老師指導，想起之前看過幼稚園轉銜活動，常是上廁所、喝水，偶爾來個手指謠…，這讓我有種感觸，要讓活動活潑生動還是呆板，全掌握在老師簡單的肢體語言，在不同時間運用不同的轉閒活動，讓孩子在放鬆時還是有簡單的事情。 我們這組抽到的是轉銜活動，以我們觀察過的幼稚園來說，大部分所看見的轉銜活動都可能只是讓孩子去上上廁所，喝喝水或唸唸數字或童謠，而轉銜活動就是讓孩子靜下心，或者專注於老師身上以利進行下一個活動，而這次的教案，我們以手指謠的方式呈現，不需要準備任何道具，可能是動動手指或者利用身體不未來製造出聲音，拍手等等；另外，手指要不僅能使用在活動與活動之間的轉換時候，在老師帶小朋友行進的時候，例如去廁所或者要離開教室去另外一個地方的時候，也能夠以手指謠搭火車的方式進行，讓孩子沒有多餘的時空閒能夠吵鬧或者與其他孩子嬉戲；這樣除了能夠吸引孩子的注意力以外，也能避免掉孩子與孩子之間的一些肢體碰觸或者爭執。 9723417 蔡佩樺 10 『轉換時刻』就是讓小孩可以在課程間有休息時間可銜接，以便專注於下個課程的學習，以引導方式帶動幼兒遊戲、念謠，培養幼兒專注力。 轉換時刻，我們提出了多種手指謠，我找了炒蛋的手指謠活動。轉換時刻雖然只有短短五分鐘多，這時間除了可以讓幼兒上廁所、喝水、休息之外，也可提升幼兒學習樂趣與專注力，轉換時刻活動間接幫助了教師，讓幼兒在課程中能注意老師講話內容。幼兒的課餘時間，也很喜歡這種遊戲，在家裡也可以表演給爸爸媽媽看，增添親子間樂趣。除此外，手指謠教學可以引起幼兒學習動機、專注力最好的方式。 9723413 王美能 11 我們這組是做轉銜時間，一開始聽到轉銜時間的時候我的腦子裡出現了問號，不知道什麼是轉銜時間的我上網查了一下才知道，原來轉銜時間就是幼稚園的上廁所、喝水的短暫休息時間，也是幼稚園銜接國小生的適應時間。而我們這個活動可以放在小朋友一早進校園時，讓小朋友學習觀察、分享等。 9723435 童凰萍 12 這學期很高興又上到老師的課，我絕得老師上課的內容都很有趣!!我也很喜歡之前一些分享的美麗圖片，讓我看到好多很特別有漂亮的圖片!!上課都不會無聊!!!這次期末的報告”轉銜時間”也讓我吸收不少知識，我以前一直以為轉銜時間就是讓小朋友去上上廁所喝喝水這樣子!!因為之前有趣元所食習慣好像轉銜時間都只是讓孩子去上上廁所喝喝水不然就是唸什麼1~50啦三字經啦弟子規啦!!沒有做些什麼有趣的教學，經過這次報告才發現原來轉銜時間也可以很有趣!!