学前教育论文幼儿园教育小学化问题调查及研究.doc

高 等 教 育 自 学 考 试 毕 业 论 文 论文题目：改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 作者姓名：刘小庆 专 业： 学前教育 主考学校： 西北师范大学 准考证号： 222312190097 指导教师： 左雯霞 讲师 甘肃省高等教育自学考试办公室印制 2014年 学前教育 学前教育 本科论文 XX专业 改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 improve the present situation of rural preschool education elementary school change tendency of countermeasures 刘小庆 liuxiaoqing 目 录 内容摘要 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅰ） 正文目录 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅱ） 参考文献 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅲ） 文献综述 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅳ） 附 录 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅴ） 致 谢 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（Ⅵ） 改变农村幼儿园教育小学化倾向的对策研究 刘小庆 （甘肃 张掖 民乐县新天镇大庄小学） 摘要：本研究以部分农村幼儿园为调查对象，通过采用问卷法、访谈法、观察法等方法，对农村幼儿园教育小学化倾向问题进行调查与分析。调查结果显示：农村幼儿园教育小学化倾向主要表现在教学内容上，把识字、拼音、算术作为幼儿园的基本教学活动，而忽视了游戏等其他活动；教学组织形式上，采取单一的集体教学活动；教学管理上，在生活上制定统一的作息时间、在学习上以班级集体教学活动为主；教学评价上，以幼儿的学习成绩作为主要的评价标准。造成农村幼儿园教育小学化倾向的因素主要有家长的陈旧观念、幼儿教师的专业素质偏低以及幼儿园缺乏正确的办园宗旨等。研究还提出了改善农村幼儿园教育小学化倾向现状的对策，如引导家长正确认识幼儿教育的规律；重视幼儿教师队伍的建设，提高专业素质；树立正确的办园意识；做好幼小衔接工作等。 关键词：农村 幼儿园教育 小学化倾向 现状 一、问题的提出 随着我国社会竞争的激烈，经济实力的增强，迫使家长们越来越关注孩子的教育问题，首先关注的便是幼儿教育。2001年6月，我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出“幼儿园要依据幼儿身心发展的特点和教育规律……培养良好的行为习惯，注重发展幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿全身心和谐发展”。 幼儿园教育指导纲要（试行）[M],北京：北京师范大学出版社，2001. 幼儿园教育指导纲要（试行）[M],北京：北京师范大学出版社，2001. 同年7月，教育部又颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学前教育和终生教育的奠定阶段。”首次提出幼儿教育要为一生的发展打下基础。《纲要》强调幼儿教育的整体性,注重幼儿的全面和谐，健康发展。 基础教育课程改革纲要（试行）[M],北京：北京师范大学出版社，2001.幼儿教育是人生教育的启蒙阶段，幼儿教师的素质直接影响着幼儿的身心发展，影响着学前教育的质量。当前，许多农村幼儿园，不断出现一些违背幼儿身心发展规律的现状，不断的上演“拔苗助长”“ 基础教育课程改革纲要（试行）[M],北京：北京师范大学出版社，2001. 相关专家表示，对幼儿进行小学化的教育，实质是超越了幼儿的发展阶段，花费大量的时间去进行某一方面的专门训练只会事倍功半，其训练的效果往往不尽人意。 高佳.幼儿教育小学化倾向现状及对策分析[J].河西学院学报,2009,(6):90-93.也有学者认为，教育是有规律的，对幼儿提前实施小学化教育，只能使孩子一时领先，之后却有可能后劲不足，理解问题或是解决问题的能力不强。这样无疑会挫伤幼儿的自尊心和自信心，不利于他们今后的全面发展。总之，这种超前教育会严重影响幼儿的身心健康发展，更不利于幼儿的长远发展。 高佳.幼儿教育小学化倾向现状及对策分析[J].河西学院学报,2009,(6):90-93. 二、研究目的与意义 （一）研究目的 本研究通过对农村幼儿园教育的教学内容、教学组织形式、教学管理以及教学评价等方面进行调查研究，揭示农村幼儿园教育小学化倾向的现状，分析该地区农村幼儿园教育小学化倾向的原因，指出农村幼儿园教育小学化倾向的危害，提出改善幼儿园教育小学化