数学人教版六年级下册比和比例的整理复习.docxVIP

比和比例整理复习教学设计 复习目标： 1.通过复习使学生进一步掌握比和比例的有关知识，重组知识结构，构建知识网络，渗透事物间相互联系的辨证观；并能应用所学知识解决实际问题。 2.在复习整理和交流学习的过程中，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神。 复习重点：理清知识间的联系，建构起知识网络。 课前小研究： 用自己的方法梳理本单元所学的内容。 补充条件和问题并列式不解答。 从A城到B城有800千米，———————————————————————— 教学流程： （一）开门见山、揭示课题。 今天我们一起来复习比和比例。（板书课题） （二）回顾与整理： 1.　回忆：请大家回忆，在比和比例里我们学习了哪些知识点？，我们先小组交流自己整理的内容，然后全班交流。 2. 交流课前准备1： 教师巡视选一个小组上台交流，要求：你选择一个知识点，说说自己对它的认识。（1）比：两数相除又叫做两个数的比 （2）比例：表示两个比相等的式子叫做比例 （3）解比例：根据比例的基本性质可以解比例（求比例中未知项的过程）； （4）求比值：根据比的意义求比值，方法是比的前项除以比的后项； （5）化简比：根据比的基本性质化简比，把不是最简整数比化成最简整数比的过程。（化简比的方法） （6）比与分数、除法的联系。 （7）正反比例的相同点和不同点 （8）用比的知识可以解决按比例分配的实际问题 （9）可以把图形按一定的比来放大和缩小 （10）比例尺是图上距离与实际距离的比。 交流课前准备2 教师巡视班内交流情况，选取有代表性的问题班内展示。 预设问题（1）比例尺问题（2）正反比例问题 过渡：刚才同学任选知识点进行交流，交流完后我们是否可以找到一条线把它们串联起来。 4、小结：通过一步步整理，我们现在看这部分知识，已经形成一个知识网 复习时，我们不仅要关注知识点，还要连接知识线，更要编织知识网，只有这样学习，才是最有效的学习。 四、结束： 同学对比和比例的概念已经很清楚了。但是在实际运用中难免会出现差错，我们可以把以前的错题收集起来，巩固我们的知识。