人教版八年级下册音乐课管弦和鸣优秀教学案例.docxVIP

人教版八年级下册音乐课《管弦和鸣》优秀教学案例 　　《管弦和鸣》教学案例　　蔡艳芬 东海中学　　一、概述　　《管弦和鸣》选自义务教育课程标准试验教科书《音乐》（人民教育出版社）八年级下册第三单元。这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《走进西洋交响音乐》就是我在进行本单元第一课时所选择的主题。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。　　二、教学目标分析　　1．通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。　　2．通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。　　3．通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。　　4．通过欣赏独奏曲，感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。　　三、学习者特征分析　　八年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式有明显变化，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。　　四、教学策略选择与设计　　聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。　　五、教学资源与工具设计　　教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。　　如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。　　六、教学过程　　一、激情导入　　1．走进西洋交响音乐　　课件：播放电影《猫和老鼠》片断。　　教师：认真观看下面这段录像，聆听背景音乐，能说出是什么乐器演奏的吗？　　【以大家喜爱的电影作品切入主题，让学生感受其实西洋交响音乐就在我们身边的生活中。】　　2．确定本节课的学习任务　　教师：本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观，向同学们介绍认识这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，希望大家能和它们成为好朋友。　　【通过教师富有感染力的语言，带领学生走进西洋交响音乐的王国，拉近了学生与西洋音乐文化的距离】　　二、新课展开　　（一）认识乐器　　1．出示课件：什么叫管弦乐队？西洋管弦乐队？　　【通过教师富有启发性的语言，引导学生用自己的方式理解概念以及它们之间的区别】　　2．西洋管弦乐队的编制以及乐器外形、音色的学习。　　A、全班分成四个小组分别代表交响乐队中的木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组和打击乐器组。　　B、在欣赏乐器图片的同时仔细聆听每件乐器的音色。　　c、每个乐器组总结出本组乐器的声音特色和代表性乐器的音色，并用自己喜欢的方式予以表达。　　【借助多媒体课件的优势，将乐器图片与声音有机结合，形象直观，而且以小组合作学习的方式营造竞争、合作的学习氛围】　　（二）欣赏乐曲　　1．《梦幻曲》　　欣赏乐曲，感受大提琴浑厚、甜美的音色，并随音乐展开想象。　　教师：今天，我将和大家以《梦幻曲》拉开序幕，在梦幻般的西洋音乐世界里，欣赏四首不同风格的乐曲。　　[以《梦幻曲》为引子，极大地激发学生的学习热情]　　2．几首独奏舞曲的欣赏　　A、《查尔达什舞曲》──小提琴独奏　　B、《西西里舞曲》──长笛独奏　　c、《拿波里舞曲》──小号独奏　　D、《单簧管波尔卡》──单簧管独奏　　要求：　　A、感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力　　B、感受不同舞曲的风格特点及音乐要素的异同，感受西洋音乐的魅力。　　【通过欣赏，调动学生的学习热情，聆听音乐、感受音乐，培养音乐鉴赏能力】　　三、巩固知新　　课件展示：　　1．挑战你的眼力（西洋乐器图片）　　请说出以下乐器的名称以及在乐队的分组。　　2．挑战你的听力（五首独奏曲片断）　　请选择你喜欢的动画图片，听听他们带给你的是什么乐器演奏的什么乐曲？　　3．挑战你的知识点（西洋管弦乐队知识以及各首乐曲相关知识点）　　[以小组合作、抢答游戏的方式进行本课的巩固学习，帮助学生整理、记忆本课学习重点、要点，有效的提高课堂教学质量J　　教师小结：　　本节课同学们学习了西洋管弦乐队的有关知识，认识了这些乐器的的外形及音色，欣赏了由小提琴、大提琴、长笛、小号、单簧管演奏的乐曲，进一步了解了这些乐器的音色特点以及这些乐曲的体裁及音乐风格；并让同学们自己触摸、演奏一些乐器，使同学们对这些乐器更加熟悉，为同