鲁教版五四制小学五年级语文上册杨氏之子课件设计.ppt

杨氏之子 文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（ ）。孔君平诣( ) 其父， 父不在，乃呼儿出。为( )设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 ( )：“此是君家果。”儿应( )声答曰：“未闻孔雀是 夫子家禽( )。” Wèi yìng yì yuē qín huì 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚：很,非常。 惠：同“慧”，智慧。 我明白啦！ 孔君平诣其父，父不在， 乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 我明白啦！ 我明白啦！ 为设果，果有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 设：摆放。 儿 孔 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来。 示：给……看。 曰：说。 我明白啦！ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 我明白啦！ 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 练一练： 如果杨梅是我家的果， 那么＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿。 如果孔雀不是您家的鸟， 那么 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 孔雀就是您家的鸟 杨梅就不是我家的果 比一比： 孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。 想一想 再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？ 一、都是在姓氏上做文章； 二、语言风趣机智。 设想： 孔君平听了孩子的话会是什么反应？ 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿/曰： “此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻 孔雀/是夫子家/禽(qín)。” 1.小脚不乱跑，小草微微笑。 2.让小树和我们一起快乐成长！ 3.青青小草，踏之何忍！ 4.千万别踩疼了小草呦！ 5.小草在成长，请勿打扰。 6.手下留情，脚下留青。 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。 谢 谢