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五年级语文校本作业 看海 第一课时 一、基础知识： 给下面的生字注音： 遐（ ）想 潮汐（ ） 澎( )湃 缝隙（ ） 激荡（ ） 征（ ）服 2、词语搭配： （ ）的潮水 一（ ）情趣 （ ）的情景 一 ( )水 （ ）地怒号 （ ）的情景 3、根据意思写词语： 悠远第思考和想象。 （ ） 情调趣味。 （ ） 前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不端。 （ ） 二、拓展： 再见吧，自由奔放的大海!　　这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 　　和闪耀着娇美的容光。 　　好象是朋友忧郁的怨诉， 　　好象是他在临别时的呼唤， 　　我最后一次在倾听 　　你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 　　你是我心灵的愿望之所在呀！ 　　我时常沿着你的岸旁， 　　一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 　　还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！ 　　我多么热爱你的回音， 　　热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 　　还有那黄昏时分的寂静， 　　和那反复无常的激情！ 　　渔夫们的温顺的风帆， 　　靠了你的任性的保护， 　　在波涛之间勇敢地飞航； 　　但当你汹涌起来而无法控制时， 　　大群的船只就会覆亡。 1、这段诗歌描绘了什么景色？ 2、作者在描写大海的过程中运用了哪些修辞手法？ 1 看海 第二课时 一、基础知识 1、你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片。 说一说划横线的词语在句子中的作用。 ———————————————————————— 你在遣词造句上的启发： ———————————————————————— 海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上。 这句话在表达上的特点是：————————————————— 文中具有相同特点的句子还有：———————————————————— 二、拓展： 屹立在岸边的沙滩上，向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体，都分不清是水还是天.正所谓：雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃.看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡。 海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来,像一座座滚滚动的小山;有的撞了海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗......哗......的声响。 试着赏析这段文字： —————————————————————— 文中运用了什么修辞手法？ —————————————————————— 3.、自己动手试着运用文中的修辞手法写几句话: —————————————————————— —————————————————————— —————————————————————— 五年级语文校本作业 2、古诗两首 《江畔独步寻花》 一、基础知识： 1、给加线字填上正确的读音。 依（ ）靠 田畦（ ） 排（ ）闼 偷懒（ ） 2、按课文内容填空： 1、《江畔独步寻花》的作者是______代诗人______。有“______”之称。挑花一簇开无主，可爱深红爱浅红？的意思是__________________________________________。 2、《江畔独步寻花》描绘了___________________的景色，表达了诗人 ___________________的思想感情。 二、拓展： 《赋得古原草送别》 【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。 1、写出下面诗句的意思： 离离原上草，一岁一枯荣。 又送王孙去，凄凄满别情。 —————————————————————————————————— 2、“远芳侵古道，晴翠接荒城。”这两句转入（ ），此句既照应了（ ），又进一步显示野草欣欣向荣的无限生机。 2、古诗