导数的概念及应.pptVIP

导数的概念及应用 高三备课 高考考纲透析：（理科） (1)了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等)；掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义；理解导函数的概念。(2)熟记基本导数公式；掌握两个函数和、差、积、商的求导法则.了解复合函数的求导法则.会求某些简单函数的导数。(3)理解可导函数的单调性与其导数的关系；了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号)；会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。 高考考纲透析： （文科） (1)了解导数概念的某些实际背景。(2)理解导数的几何意义。(3)掌握函数，y=c(c为常数)、y=xn(n∈N+)的导数公式，会求多项式函数的导数。(4)理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念.并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值。(5)会利用导数求某些简单实际问题的最大值和最小值。 高考风向标： ? 导数的概念及运算，利用导数研究函数的单调性和极值，函数的最大值和最小值，尤其是利用导数研究函数的单调性和极值，复现率较高。 热点题型1:　函数的最值 ? 已知函数f(x)=－x3＋3x2＋9x＋a, （I）求f(x)的单调递减区间； （II）若f(x)在区间[－2，2]上的最大值为20，求它在该区间上的最小值． 变式新题型1： 已知 的最大值为3，最小值为　　，求 的值。 热点题型2:　函数的极值 ? 已知函数　　　　　　　　　　在　　 处取得极值.（1）讨论　　和　　是函数 　　的极大值还是极小值；（2）过点 　　　作曲线　　　的切线，求此切线方程. 变式新题型2： ?已知　　　　　　　　　和 若　　　在点　　　处有极值，且曲线 和　　　在交点（0,2）处有公切线。（1）求　　　的值，（2）求　　　　在R上的极大值和极小值。 热点题型3:　函数的单调性（理科） 已知函数　　　　　　　的图象在点 M（－1，f(x)）处的切线方程为x+2y+5=0. （Ⅰ）求函数y=f(x)的解析式；（Ⅱ）求函数y=f(x)的单调区间. 热点题型3:　函数的单调性 （文科） 已知函数　　　　　　　　　　　的图象过点P（0，2），且在点M（－1，f（－1））处的切线方程为　　　　　　　.（Ⅰ）求函数　　　的解析式；（Ⅱ）求函数　　　　 的单调区间. 变式新题型3： ?已知函数　　　　　　　　　的图象经过点（0,1），且在　　处的切线方程是　　　　 （1）求　　　　的解析式； （2）求　　　　的单调递增区间。 热点题型4:　分类讨论在导数中应用 ?已知　　，函数　　　　　　　。 （1）当　　　时，求使　　　　成立的　的集合； （2）求函数　　　　在区间　　上的最小值。 变式新题型4： ? 已知　　　，求函数　　　　　的单调区间。 备选题： 已知a 0，函数f (x) = x3 – a，x∈[0，+ ．设x1 0，记曲线y = f (x)在点M (x1，f (x1))处的切线为l．（Ⅰ）求l的方程；（Ⅱ）设l与x轴交点为（x2，0）．证明： （ⅰ）x2≥ ； （ⅱ）若x1 ，则 x2 x1． 作业： 高考题型设计 http://www.6668861.online lpu48hln 晚饭后，咱们夜校班就开始正式上课啦！所有的课本，晚上来了以后再发。你们都看到了，咱们的授课学习室就在丙班旁边。这以后哇，咱们每天晚上酉时开始授课，每次授课学习时间为一个半时辰。如果不是家里有什么特别重要的事情，大家伙儿最好不要迟到早退或者缺课。现在没事儿了，都回去干活儿去哇！”夜校班的学生们七嘴八舌的答应着，陆续回家干活儿去了。大壮过来，和耿老爹一起将孔夫子的牌位请回室内重新安放好。耿老爹对大壮说：“你也回去哇。俺想逗留一会儿再走！”大壮答应一声也回去了。耿老爹先轻轻地走到丙班授课学习室的窗前，听到耿直还在给学生们分发课本。一会儿，耿直开始按照计划上课了。再仔细听一会儿，感觉这个平日里有些个喜欢闹腾贪玩儿的淘气包，今儿个这第一课，讲得还挺不错呢！耿老爹放心了！再走到乙班和甲班授课学习室窗前简单地听一听，感觉耿英和耿正讲得都挺好，耿老爹自个儿笑笑，愉快地回家考虑编写二年级小学童的教材去了。“耿家小学堂”的教学程序步入正规以后，耿家父子们就在教学之余，一边修改完善二年级小学童的教材，一边从耿英已经编写好的剧本中先挑选了几个剧情比较简单一些的出来。大家坐在一起商量着仔细修改一番，再经过反复的琢磨和改进，编排成了乡民们自己演唱的戏曲。然后，由耿老爹亲自出面，把乡镇上的几十名平日里非常热爱文娱活动，并且又有这方面天赋的乡亲们组织了起来。在六、七月农闲挂