获奖-故都的秋.pptVIP

下面请同学朗读（或放音频朗读）第一、二自然段，同学们思考，郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？ 　　可是啊，北国的秋，特别地 来得清，来得静，来得悲凉。　 文眼 下面我们请一位同学起来读一读这两段，其他同学一边听一边思考：“南国之 秋的”主要特点是什么？（勾画关键词） 慢 润 淡 尝不透，赏玩不到十足 半开半醉看不饱 色彩不浓，回味不永 思考题： 1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？ 北国秋和南国秋的比较。 思考: 文章的标题为《故都的秋》，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？ 作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉是南国之秋所无法比拟的，从而，突出作者对它的向往和眷恋之情。 * * 碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 　　　　　王实甫 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 万里悲秋常作客，百年多病独登台 ——杜甫 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯 山　行 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 　　 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 ——王勃 独立寒秋湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透百舸争流 鹰击长空鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春 · 长沙》 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧瑟和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。 而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。 郁达夫 学习目标 ? 1、欣赏秋景，品味语言。 2、掌握以景显情、以情驭景的写作手法。 3、体会作者对故都对秋的情感。 作者简介 郁达夫（1896～1945）现代作家，浙江人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。 写作背景 从1921年9月至1933年3月，郁达夫积极投入到左翼文艺活动中。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭。期间，为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞，他许多时间里到处游山玩水。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛到北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 从标题看，文章的落脚点是什么？ 什么地方的秋？ 思考：“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 称为“故都”，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 初读课文 整体感知 正音 潭柘（zhè）寺 椽（chuán）子 混混沌沌（dùn） 着（zhuó）着 平平仄仄（zè） 凋（diāo） 廿（niàn）四桥 初读课文 整体感知 1 快速默读课文，思考“故都的秋”有着 怎样的特点？ 清、静、悲凉。 2文章的哪些 段落描写了故都的秋？概括出作者 用以描绘“故都的秋”的画面。 3--11自然段。 5幅画面：第３段秋晨静观; 第４段秋槐落蕊; 第５段秋蝉残鸣; 第６—10段闲话秋雨; 第11段清秋佳果。 研读与探讨 1有感情地朗读课文，思考作者在对不同画面的描绘中，是如何体现故都秋“清、静、悲凉” 的特点的呢？ 提示：找出每幅画面中描写的景物，分析景物色彩、声音、形态、韵味与意境；关注作者感秋的观、听、闻、触与主观情思。 研读与探究