迟归的父亲 ()kewen.pptVIP

迟归的父亲 教学目标 　　　　 知识与能力：通过做强化训练使学生掌握并运用课文中的词语和句型，达到巩固课文内容和所学知识的目的。 方法与过程：通过师生互动的方式，在学生预先准备的前提下完成强化训练。 情感、态度与价值观：通过强化训练师生共同体悟如山的父爱，如天的父责从而激发学生感恩亲情的情怀。　　 来，一起回顾一下吧 1、妈妈为什么不在家？ 2、爸爸为什么借山羊呢？ 3、在“我们”眼里父亲像什么？ 4、爸爸什么时间到什么地方去干什么？什么时侯回来？ 5、第二天父亲为什么没有按时回来？ 来，一起回顾一下吧 6、村里的人们有什么反映？ 7、我有什么感受？ 8、父亲回来时是什么样子的？ 9、父亲有什么动作和表情？ 强化训练 新疆的冬天很美丽，可以滑雪滑冰。但暴风雪到来时给人们带来的灾难也让人心惊胆战。请写一段有关冬天的话，用上下面这几个词语： 强化训练 　无奈 坍塌 熄灭 手足无措 我很喜欢冬天，更喜欢雪，是因为下雪，我们可以滑雪、滑冰。雪下得大还会造成一些灾难，如：家里取暖的火炉被大雪熄灭甚至造成房屋坍塌，让人手足无措，让人很无奈。 强化训练 1.因为父亲一直是个刚强的人 2.我一直以有这样一位父亲而骄傲 3.记录下了生活的艰苦和磨难 4.每回听歌曲.《父亲》，我都被动人的词曲所打动 5.父亲已年迈 6. 岁月在他的额头上刻下了深深的印痕 7.在歌声中我想起了自己的父亲 强化训练 1.不管怎么说，我们认为这事儿重重地伤害了我们家的尊严，以至于十分害怕被过往的行人看见了，当成茶余饭后的笑料。 “以至于”，连词，连接两项以上的实物，一般放在最后一项之前，有“一直到”的意思。 强化训练 2. 我们还曾把一壶妈妈给爸爸煮的奶茶放到外边的窗台上冻好，以便他能在第二天早晨，在野地里点了火热上喝。 “以便”，连词，表示使下文所说的事情容易实现。 讨论讨论，说一说 如果你是文章中的我，你想为父亲说些什么？ 你心目中的父亲的形象是怎么样的？ 作业 1. 熟读课文 2. 做同步练习册书面表达部分。 父爱是那么伟大呀大家珍惜呀 * * * * 根据课文内容回答下列问题: 二、根据情景，用所给的词语写一段话： 无奈 坍塌 熄灭 手足无措 4、7、5、6、3、2、1 三、给下列句子排序，使它变成一段完整的话。 四、模仿造句 如：他勤奋学习，以至于忘了吃饭。 如：我把书包收拾好了，以便明天按时出发。 课前学好词语，以便更容易理解课文内容。 * *