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中考作文审题攻略 广州市东圃中学初中语文组 刘列娟 曹惠兰 邱健南 李中秀 吴春梅 简焕明 黄卫兵 麦永红 吕红斌 彭慧芳 戴妍菲 关键词：中考作文 评分标准 审题技巧 分类指导 审题例析 文章摘要： 本文针对新课标作文教学和中考作文评改的新要求，明确了作文评分的标准，探讨了学生考场作文审题方面存在的问题，针对中考作文的各类题型进行了例析，总结出了一套行之有效的审题方法，以求提高学生的考场作文审题技巧。 前言 在语文学习中，最能显现学生语文综合能力的就是作文能力了，而且中考语文成绩的总分150分里作文总分60分，也占了举足轻重的分量，是我们语文教学当中的“重头戏”。作文能力的高低，无疑是衡量考生语文素养的风向标。除了做好平时的作文教学和作文训练，我们也要在新课标的指引下按照新的作文评分标准，根据学生的实际情况，总结出一套行之有效的方法，来帮助学生写好考场作文。 首先，我们要明确中考作文的评分标准。 1．内容：立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．篇章：结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言：得体、流畅； 其次，虽然考场作文一样是我们现实生活的反映，真情实感的表达，作文能力的体现，但是考场作文和平时写作又是有所差异的，平时擅长写作的学生在考场上铩羽而归的事例并不少见。考场作文不仅检阅考生在审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的平时积累，更考验他们的应变能力和应试技巧，如果学生一开始就在审题方面出了问题，那往下的写作即使是妙笔生花那也是南辕北辙离题万里，一定会自乱阵脚损失巨大，所以要加强学生在审题技巧方面的点拨； 另外，近几年来，广东及各地的中考作文题基本上保持了课改区试题追求的方向，继承了取材及内容的生活化、情感体验的内在化、思维的多向度化、表达的自由而个性化等特征，各地市的命题者对作文命题改革进行了不懈的探索，出现了一些新的动向，内容上更重视关注精神世界与自我体验，注重心灵、情感、感悟、反思、想象、内在素养等“本我”领域，题型则稳中有变，坚持顾及考生的生活积累与能力储备的多样化，坚持尊重考生的写作个性，主要题型有：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、提示作文、看图作文、续写等等，我们也要针对主要题型进行训练。 综上所述，本文将根据新课标理念和中考作文的评分标准，介绍一些考场作文的审题应试技巧，并针对主要题型进行分类指导和审题例析，包括命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。 全命题作文 命题作文就是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。 命题作文是我国传统的作文方式，能较为客观全面地考查学生的写作能力和水平，有利于直接体现作文的意图，有利于写作者的思想迅速集中，在对作文能力的考查中仍具特殊价值。随着“选题作文”的出现及广泛应用，命题作文在相对稳定的基础上又开始逐渐升温。 一、纵观近三年的命题作文，其命题方式大致有以下四种类型： 1、“直接命题”，即题目简洁明了，要求所记的事，所写的人，所说的理，所状的物，一目了然，如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等； 2、 “比喻命题”，即题目有一定的喻意，考生必须先明确题目的喻意，然后才能紧扣主旨作文，如作文《脚印》，“脚印”比喻在成长过程中留下的痕迹； 3、 “配提示语命题”，即提供材料或者提示语，要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文； 4、“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，选择命题作文，留有选择余地。 在中考试题中，命题作文这四种命题方式大致表现为两种题型：一是只提供题目和要求；二是提示语＋题目＋要求；两种题型比重大致相当，各占半壁江山。 二、学生易错点分析： 1、自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。这点望考生切记！ 2、不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。 3、东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。一篇以《