人教版一年级语文下册春雨色彩公开课教案附课后反思.docxVIP

人教版一年级语文下册春雨的色彩公开课教案附课后反思 　　内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让俺们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。　　　　设计思路：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插图创设情境。同学可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化。　　　　教学目标：　　　　1、认知“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。　　　　2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。　　　　3、有主动积累词语的意识。　　　　教学课时：两课时　　　　第一课时　　　　一、音乐导入，激发兴趣　　　　1、播放歌曲《小雨沙沙》　　　　2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不只给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。　　　　3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？　　　　4、配乐朗读《春雨的色彩》　　　　二、初读课文，认知生字　　　　1、请同学自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。　　　　2、这些圈起来的字都是俺们的新朋友，看看你有什么好方法记住这些字。　　　　3、同桌互读课文，假如有不认知的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。　　　　4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。　　　　5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。　　　　6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）　　　　7、出词给同学读。　　　　三、读通课文，感知内容　　　　1、生字大家都认知了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名同学过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。　　　　2、朗读竞赛，师生评价。　　　　3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？　　　　4、课外延伸：自由组合扮演课本剧《春雨的色彩》。　　　　第二课时　　　　一、复习生字，导入新课　　　　二、精读课文，理解积累　　　　1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自身的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自身喜欢的一段精读。　　　　2、讨论交流，指导朗读　　　　调整方案：　　　　方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，假如同学已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如同学回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）　　　　方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）　　　　3、小组内讨论：a.假如分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表示春雨小鸟和大自然。　　　　4、根据自身的理解感受小组内分角色读、扮演读。　　　　5、请一组同学配乐扮演读，同学评价　　　　6、同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）　　　　7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。　　　　8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴————　　　　欢欢乐欢笑————　　　　题题目数学题————　　　　线纺线棉线————　　三、指导写字，扩展思维　　　　1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点　　　　2、范写临摹　　　　3、重点指导绿的笔画　　　　4、对照　　　　5、拓展：春雨到底是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。