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人教版一年级上册数学《6和7的认识》教学设计 　　人教版一年级上册数学《6和7的认识》教学设计　　教学内容:人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。　　【教学目标]　　1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。　　2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。　　3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。　　4．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。　　【教学重点】　　正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。　　【教学难点】　　基数和序数的区别；学会写6、7。　　【教具学具准备】　　计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。　　【教学过程】　　一、 游戏激趣，引入新知　　1、 摘果子游戏　　在黑板出示一棵苹果树图（如图）：　　教师：经过一段时间的学习，我们的智慧树上已经结了几个果子了，谁想上来摘下来，并按顺序把它们排好队呢？　　请6个学生上台摘苹果并排队。　　2、引入新课　　教师：刚才同学们表现都很棒，想这棵智慧树再结出更多的果子吗？那我们一起来努力吧！　　二、 观察操作，探索新知　　1、数一数，初步感知　　出示主题图（如右图）　　（1） 让学生先观察：图上的小朋友在干什么？（打扫教室）结合主题对学生进行讲卫生、爱劳动、热爱集体与他人分工合作思想教育。　　（2） 引导学生深入观察：图上有哪些人和物？数量各是多少？你是怎样数出来的？（和你的同桌说一说）　　（3） 交流汇报：教室里有6张桌子、6个同学、7张椅子、7个人。　　我是这样数的：　　a．教室里有5个同学在打扫卫生，又进来了1人，一共有6个同学.　　b．教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，从外面走进来的一位同学，一共是7人；还可以先数学生人数，再数老师，一共7人。　　c．先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把.　　（4）你能数出课本主题图下面的人物图和点子图各是多少吗？看谁数得又对又快！　　教师： 对了，6个点子，6个人物，还有我们刚才数的6张桌子、6个同学可以用数6来表示，而7个点子，7个人物，还有我们刚才数的7张椅子、7个人可以用数7来表示。　　板书课题：6和7的认识。　　【设计意图：通过数一数，从不同的角度、用不同的方式去数数，让学生在数数的过程中体会到自然数的增加过程，让学生感受到相邻数之间的关系，为后面学习数的顺序和比较大小作准备；同时加强了学生的思想教育，更加体现了各方面的育人功能，促进学生的知识、能力、情感、态度的全面和谐发展。】　　2、摆一摆，操作感知　　你能用6根小棒摆一个你喜欢的图形吗？试一试。　　学生摆完后请一学生上示范，边摆边说我用6根小棒摆了什么图形，接着让其他同学跟同桌说一说。然后让学生用7根小棒摆图形，方法与6的相同。