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《比例的意义》导学案
班级 姓名
学习目标
1、理解比例的意义，并能正确说出比例的意义。
2、会运用比例的意义组成比例。
3、会运用比例的意义判断两个比能不能组成比例。
学习重、难点
重点：理解比例的意义，并能正确说出比例的意义。
难点：会运用比例的意义判断两个比能不能组成比例。
课前预习
什么是比？怎么求出比值呢？
热身活动
求出下面各比的比值。
6：10 16：4 2：0.5 12：20
课堂学习
1、独学：任选两面国旗来算一算它们各自长与宽的比值是多少?
2、小组讨论：你发现了什么？你所写的这两个比的比值有什么关系？
3、小组汇报：
我们发现，我们所计算的两个比的 相等，所以这两个比也是
的。我们认为可以把这两个比用 （填符号）连起来。
4、归纳：
像这样表示 的式子叫做比例。这就是比例的意义。
5、小组讨论：
①比例是由几个比组成的？
②要判断两个比是否可以组成比例要怎样做？
6、、讨论：比和比例有什么不同？（1分钟）
比，表示 ，是一个式子，它由 个数字组成的。
比例，表示 ，是一个等式，它由 个数字组成的。
课堂练习（10分钟）
1、填空：
（1）表示两个（ ）相等的（ ）叫做比例。
（2）判断两个比能不能组成比例，要看它们的（ ）是不是（ ）。
2、完成课本第40页做一做第1、2题。
学习反思
这节课我们学习了什么知识？请写下来。
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