在实践中追求和发展真理课件.ppt

在实践中追求和发展真理 * * 1、什么是实践，如何理解实践的含义 2、实践的特点，基本形式是什么？ 3、实践是认识的基础体现在哪几个方面？ 4、实践与认识的辩证关系原理 复习回顾 复习回顾 小组互相检查，副组长详细记录组员背诵情况，下课，将记录交上来。 没背过的同学，课下，要么抄三遍，要么找老师来背。 世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。昨天的未解之谜，已经不再神秘，今天的未解之谜，相信早晚也会被解开。但人们要解开这些谜，就像一首歌提到的——阳光总在风雨后，必须付出艰辛的努力 导入新课 学习目标： 1、知识目标：把握真理是客观的；理解真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程，认识具有反复性和无限性。 2、能力目标：提高比较分析的能力和辨别是非的能力，培养具体问题具体分析的能力。 3、情感、态度、价值观目标：激起求知的欲望，学会在现实生活中正确区分真理与谬误，正确对待人生道路上遇到的困难和挫折，树立起崇高的理想和追求真理的信念。 【学习重点、难点】 （1）真理及其客观性 （2）真理是具体的有条件的 （3）真理具有反复性无限性 对照基础梳理 你认为本框题需要掌握几个问题 1、什么是真理？ 2、真理的特点 3、人的认识为什么具有反复性、无限性、上升性及方法论要求？ 对这些问题大家都能理解了吗？ 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。 【理论探究】 ?1、真理是有用的，有用即真理？圣人之言、领袖之话就是真理？被多数人承认的就是真理？你同意上述观点吗？在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理 ?? 一、什么是真理 有用即真理？ 有用不一定是真理，关键看是不是符合客观事实。 认识：主体对客体的能动的反映。 真理 谬误 2、区分认识、真理、谬误 正确 错误 1、真理具有客观性——最基本的属性 二是指检验真理的标准——实践是客观的，除了实践，没有其他东西能够作为检验真理的标准。 3、面对同一个确定的对象，真理只有一个吗？真理面前人人平等吗？这表明真理具有什么特点？ 二、真理的特点 一是指真理的内容都是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容，它不会受到权利、地位、金钱的影响。 面对同一个确定的对象 认识多个——原因 真理一个 4、?三角形内角之和等于180度是真理吗？它是在任何情况下都适用的真理吗？这说明真理具有什么特点？ 2、真理是有条件的——定义 5、分配方式是影响财政收入的主要原因，在经济比较落后的情况下，提出“效率优先，兼顾公平”，而现在我们又提出要“兼顾效率与公平”，对吗？这说明真理具有什么特点？ 3、真理是具体的——定义 三角形内角之和等于180度 有适用条件和范围 效率优先，兼顾公平 有时间、历史限制 （1）具体的统一是指，主观认识要同当地的客观实际、社会实践相符合。? （2）历史的统一是指主观认识要同当时的客观实际、社会实践相适应。 6、任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如何理解？ 7、实践是有条件的，是具体的，所以，任何真理中都包含着谬误。 （1）如何理解“包含”？ （2）真理与谬误的关系？ 是对立统一 实践是绝对性与相对性的统一 8、为什么认识具有反复性和无限性？ 9、认识运动的反复性和无限性，表明认识是一种圆圈式的循环运动。 三、追求真理的过程：反复性、无限性、上升性的过程 追求真理的过程中三个因素很重要： 主体、客体、基础 人类 客观事物 实践 1、认识具有反复性 （1）从主体来看受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。， （2）从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 （3）人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 3、 认识具有上升性 ①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展 三、追求真理的过程：反复性、无限性、上升性的过程 四、认识具有反复性、无限性和上升性原理， （1）原理内容：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。 （2）要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识论部分（追求真理的历程）：实践观 真理观 1、实践与认识的辩证关系原理 2、认识具有反复性、无限性和上升性原理 3、真理是客观的，有条件的，具体的 材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在