人教版九年级语文下册第9课谈生命导学案教学案讲学稿.docxVIP

人教版九年级语文下册第9课《谈生命》导学案教学案讲学稿 　　人教版九年级语文下册第9课《谈生命》导学案教学案讲学稿　　课题：9、《谈生命》 主备：罗有志　　姓名： 班级：　　学习目标　　1、朗诵课文，理清文章脉络，理解文章主旨。　　2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。　　3、体会作者在文中表达的含蓄深沉的感情，深刻理解人生意义。　　一、预习导学　　【链接材料】——作者简介：冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。1900年10月5日生于福建福州长乐。童　　年是在山东烟台海边度过的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她丰富的想像，陶冶了她诗人的气质。在海边孤　　寂的童年生活中， 冰心7岁就开始阅读《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》和林纾翻译的《说部丛书》　　。1913年全家迁至北京。五四运动爆发时，她是预科一年级学生，满腔热情地投入青年爱国运动。为了扩大宣传效果　　，她开始在北京《晨报》发表《21日听审的感想》等鼓吹爱国学生运动的时评，署名谢婉莹。从1919年9月起，以冰心　　这一笔名写了许多问题小说，引起了较为强烈的社会反响。1921年，在理预科毕业后，就考入文本科，写出了为文坛　　瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，造成了所谓“小诗的流行的时代”，当时有人将此类短诗称为“春水体”。冰心　　的诗歌风格含蓄、温婉、隽美。1923年，冰心出版了小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》。同年她毕业于燕京大　　学，于1923年8月赴美留学。这时期的作品中更热衷于以宣扬母爱、自然、童心为内容的“爱的哲学”，代表作有《悟　　》《寄小读者》等。1926年冰心得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和女子文理学院。其时，北　　伐战争的革命风暴使她感到超阶级的“爱的哲学”的虚幻；日寇入侵的炮火将她那个能“融化消灭”世间烦愁的“家　　”也拆散了。冰心的思想有所变化，写出了《分》《冬儿姑娘》等作品，对劳动者的苦难生活寄予深切的同情。　　 1、注音或写字。　　挟卷( ) 芳馨( ) 怡悦( ) 云翳( )chán岩( ) 休qì( ) 骄shē( )　　2、请用最简洁的语言概括：作者把生命比作什么？　　二、探究展示：　　1、理清行文思路——本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。　　2、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说　　说你的理解。　　3、作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充发展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。　　4、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？　　5、在几种生命历程和生命状态中，“春水”“小树”表现了怎样的心理品质、情绪状态？　　6、最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？　　7、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?　　8、鉴赏哲理美—— 请找出并品味关键语句，理解其深层含意。　　9、作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。