广州四英上复习建议.ppt

第二阶段练习检测 （约一周半） 听力2-3课时：涵盖单词、短语、句子、对话、短文 综合3-4课时：模仿测验卷编写综合检测题 笔试2-3课时：涵盖单词、短语、句子、对话、短文 第三阶段：查漏补缺 （约一周） 帮助学生把没有掌握好的知识和技能重新巩固、夯实 * ? 广州市白云区南村小学 雷美蓉 2014-12-19 复习的目的? 系统归类 夯实基础 提升能力 本册教材内容： 心中有教材 六个话题： Module 1 My bedroom Module 2 I live in a big house Module 3 My school Module 4 My class Module 5 Clothes Module 6 Occupations 本册教材重难点(详见教材分析) 第一阶段：梳理归纳 （建议用时两周半） 复习的三个阶段 单词 短语及句子 图片 一、词汇 把好此阶段的“五关” 加强听写、默写 加强单词、短语的朗读 多利用图片创设情境，在句子中操练巩固单词及短语。 指导学生辨别音近形似词,如 一图多用 一、根据图片说出/写出职业词。 二、根据图片说出/写出短语。 三、根据听到的单词/短语给图写上编号。 五、根据图片说句子。如：I want to be a reporter.I want to get news for people./He’s a a reporter.He can get news for people. 四、大声说出消失的单词/短语 二、句子 尽可能使用图片、实物、多在语境中运用 多进行同位、小组、师生之间的对话 适当地要求学生对重点句子听写、默写 仍然是一图多用 一、根据听到的句子/小对话给图写上编号。 三、根据图片说句子。如：I want to be a reporter.I want to get news for people./He’s a a reporter.He can get news for people. 二、根据图片回答问题。 四、用几句话描述图片。如：Look at this man.He is wearing a white shirt and blue trousers.He’s a a reporter.He can get news for people. 三、篇章 学生熟读每一篇Unit课文，有能力的背诵 教师根据每个对话，编写判断阅读理解题，或自己编写短文或对话，让学生多读内容相关的语篇；另一方面，阅读技巧的训练也很重要。比如，教师可以多引导学生带着问题来阅读，在文中找出关键词与关键句等。如： 四、听力 听力技能的培养是英语复习的一个重要环节。 要求学生听同伴、听老师、听录音 听力的训练也需要授以学生技巧，鼓励他们听前有效预测，听中有的放矢，听后检测确认，先泛听再精听，层层推进。 听单词、听短语、听句子、听对话、听短文 五、书写 适量的堂上书写练习 工整规范的书写仍然是学生复习期间必备的良好素质 复习课的操作程序 ① Greetings and Free-talk. 进入到英语学习状态 锻炼学生的听力 锻炼学生的口语表达能力 刚才这节复习课就是很好的范例 2、 Brainstorm 学生回忆与本节复习课相关的内容，包括单词、词组、句型等 个人或小组汇报 3、 Practice 对本节复习课相关的内容， 进行听说读写各方面的操练 4、 development 对本节课知识点进行综合运用 如：阅读理解、自编对话、写一篇小短文 5、 Summary and Assessment 对本节课复习内容进行小结 对学生表现进行积极评价 复习课的注意事项 酒虽旧，但要用新瓶 内容虽旧，但方法要新 多用游戏、竞赛 在课件上花点小心思 painter nurse teacher builder doctor reporter policeman 1 2 3 4 5 6 7 What’s his job? He’s a… 1 He can tell people stories. 2 What’s her job? She’s a… She can drive bus for pupils. 3 4 What’s the woman’s job? She’s a… She can grow foods for people. 5 6 What’s the man’s job? He’s a… He can make machines for people. 7 What’s the woman’s job? She’s a… She can help children