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幼儿园课程闭卷: 一、不定向选择题（每题3分，共24分。每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分） 1、课程编制的目标模式的心理学基础是 c A 现代儿童发展心理学 B 认知心理学 C 行为主义理论 D 成熟理论 2、根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容——这是按照 b 组织幼儿园课程内容。 A 心理顺序 B 逻辑顺序 C 纵向组织 D 横向组织 3、“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式”—这属于下列哪种目标 a 。 A 行为目标 B 生成性目标 C 表现性目标 D 过程目标 4、“数学是知识的建构”——符合这一观点的有关数学教育的理论在教育实践中会强调 a 的作用 A 幼儿的生活情景 B 直接教学的作用 C 集体游戏 D 家庭作业 5、从学科（领域）维度界定课程，意味着 abc A 将课程看作是教学科目 B 注重学科科学体系学习 C 课程表现为课程标准、教学大纲和教科书 D 课程也叫生活课程、儿童中心课程 6、下列对陈鹤琴课程错误的描述有 d A 提出“五指课程” B以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容 C 以“做中教、做中学”为课程实施的方法 D 强调教师的直接教学作用 7、“不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童”——这一观点说明了勃朗芬布伦纳等人提出的 d 中的 在起作用。 A 人类发展生态学 小系统 B 环境理论 中间系统 C 文化学 外系统 D 人类发展生态学 大系统 8、解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是 a A 心理学 B 社会学 (课程编制) C 哲学（教什么） D教育学 1、下列关于福禄贝尔对学前教育理论与实践的贡献的描述正确的有 ab 。 A 他创办了世界上第一所幼儿园 B 他发明了“恩物” C 他强调教育要适应自然 D 他建立了比较完备的幼儿园教育体系 2、下列关于“五指活动课程”描述正确的是 ac 。 A 由陈鹤琴倡导 B 又被称为“反偏见课程” C 包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动 D 反映了一种综合课程的倾向 3、精神分析理论对幼儿园课程的影响主要体现在： acd 。 A 强调儿童心理健康的重要性 B 强调儿童行为的塑造 C 强调游戏，特别是角色游戏的重要性 D 强调艺术对表现和表达的重要性 4、在课程定义的几个维度里，在能反映一种“综合倾向”的是 c 。 A 学科维度 B经验维度 C 计划维度 D 目标维度 5、对课程一词的追溯，含义与当今人们对课程的理解已经相接近的“课程”始见于 c 。 A 春秋 B 唐代 C 宋代 D 明代 6、乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为： abd 。 A 每个儿童都具有内部的语言能力 B 在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法 C 强调游戏，特别是角色游戏的重要性 D 认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应 7、下列属于社会领域教育方案的是 abc 。 A “这里和现在”课程 B 社会生活课程 C 假日课程 D 奥尔夫课程 8、游戏与教学的结合大致可以分为 a 三种类型。 A 分段式 插入式 整合式 B 连接式 分段式 整合式 C 插入式 整合式 分段式 D 连接式 插入式 整合式 1、下列对蒙台梭利课程模式的描述错误的是 b A 感官教育占有特别重要的地位 B 教育内容有日常生活练习、肌肉练习、初步知识的学习和游戏 C 教师扮演的角色是观察者、引导者和提供榜样作用 D 初步知识的学习包括阅读、书写和算术 2、根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容——这是按照 b 组织幼儿园课程内容。 A 心理顺序 B