幼儿园6S管理制度.doc

幼儿园6S管理制度 一、推行6S的目的和作用 1、提高幼儿园品质 2、降低幼儿园成本 3、提高员工工作效率 4、减少幼儿园安全事故的发生 5、提高员工综合素质 6、提高家长对幼儿园的满意度 二、考评内容 2.1整理(SEIEI) (1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等），区别要与不要的东西，清除掉不需要的东西； (2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”腾出来活用及提高教职工工 作积极性； (3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理； 2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性； (4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的； 2)区分必需品和非必需品； 3)清除不需要的物品； ※ 清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。 ※ 工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。 ※ 活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。 ※ 办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。 ※ 幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。 ※ 消防器材上面是否摆有不用的物品。 非必需品非必需品对环保无影响对环保有影响分类处理 非必需品 非必需品 对环保无影响 对环保有影响 分类处理 特殊处理 无实用价值 有使用价值 折旧处理 销售处理 4)每天循环整理:常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理， 刚整理过的现场又回到原来状态。 5)每日自我检查：从早上入园、晨检、早点、早操、盥洗、入厕、区域活动、集体 教学、户外体育锻炼、午餐、午睡、起床、放学、离园等每一个环节进行自我检 查。对物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范。 2.2 整顿(SEITON) (1)定义:把要用的东西，按规定位置、定量地摆放整齐，并明确标识。 (2)目的: ※ 工作场所一目了然； ※ 整整齐齐的工作环境； ※ 实现随时方便取用，不浪费时间找东西 ※ 统一规范教师和幼儿的行为，形成良好的行为习惯。 ※ 规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责， 明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。 (3)注意点：1)对园所环境进行整顿 2)对园所员工工作职责、行为规范进行整顿 (4)推行要领: 1)落实前一步骤整理工作； 2)对物品进行分类，根据物品特性和特征及使用特点，对物品进行命名和标示。 　 ※ 制定标准和规范。 　 ※ 确定物品的名称或代码。 　 ※ 标示物品的名称。 3)对员工的工作职责、行为规范，根据本园实际情况，进行整理分类，细到每个 班级、细到一日常规每个环节、细到一日工作流程。 4)标识场所物品(目视管理的重点) ； 2.3 清扫(SEISO) (1)定义:将工作场所清扫干净；保持工作场所干净的环境；随时检查改进员工的 行为规范和要求，祛除对不合时宜的言行举止。 (2)目的:1)创造一个温馨舒适的工作环境； 2)利于幼儿的身心健康； 3)规范教职员工的行为规范，让工作变得高效，让团队变得更加积极； 4)让幼儿养成良好的学习和生活习惯； 5)让幼儿教育更专业更规范。 (3)注意点：责任化、制度化 (4)推行要领:1)建立清扫责任区:划分责任区、明确责任人、各责任区细化成各 自的定位图; 2)做好清扫准备工作：首先要做好清扫的准备工作，必须准备好必 要的清扫工具和清扫知识（技巧）; 3)清扫工作场所和机器设备：将每个人工作区域清扫干净，死角都 要清扫。在对设备（钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架、食堂机器 设备等）进行清扫; 4)解决问题产生点：对班级和园内设备发现的问题，及时上报后勤 主任，从根本上解决问题。 5)制定清扫的标准：明确清扫对象、清扫部位，清扫周期，保证清 扫的质量，是清扫工作标准化。 6)落实区域责任制 2.4 清洁(SETKETSU) (1)定义:将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化。 (2)目的:1)维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。 2)养成持久有效的清洁习惯。 (3)注意点:制度化、定期检查、不断完善和改进。 (4)推行要领: 1)进一步提高全员的6S意识，通过宣传图片、教育培训、使全园形成一 种“人人6S，个个争先进得氛围。 2)进一步进行整顿的自我检查和抽查，将必需品和非必需品的区分是否落实到 位，从自我检查开始， 6S推行组进行不定期抽查。 　3)进一步进行整顿自我检查和抽查，将必需品摆放场所和规