鲁教版（五四制）初中七年级语文下册背影2课件设计.pptVIP

③我走了，到那边来信! ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 ——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履的特点？ ——“蹒跚”。 2 这里为什么要仔细描写父亲的穿戴？ 写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；与父亲给我买的紫皮大衣形成对比，体现父爱子的感情，表现文章的主旨。 3“蹒跚”形容了怎样的状态？ 父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。 哪些语句描写了父亲的外貌？ 5 下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情，说说你的理解。 将橘子一股脑儿的放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的。 为儿子做了一件事，感到高兴和满足，体现父爱。 故作轻松，以宽慰儿子 对往事的自责，对父亲的思念，真正懂得父爱。 　 怕父亲见了伤心； 怕别人见了难为情。 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 　　　　 刻画背影（望父买橘） 　　　　 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7 段落层次 3：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。 所以，“我”的言行可以理解。 这种说法是不理解父亲的爱； 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。 你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实的想法。 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。 结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶…… 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… 用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。 * 作者介绍和写作背景。 * * * * * 解答第四题，引出第五题 * 导学达标 * * * * * 导学达标 * * 背影 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 朱自清 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 差使 交卸 狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧 chāi zhù chóuchú 读准加横线的字音 shì suǒxiè tuí yíng sāng yū zhà xiè fù jú jí sùsù pán shān 这是一篇 　　 ，它以 　 为线索， 表现父亲的　　　　　　　。 散文 背影 爱子之情 听读课文寻 找 “背 影” 文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落? 哪一次是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的句子来。 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。