数学人教版六年级下册正比例导学案.docxVIP

我认真 我快乐 我是学习的主人 挑战自我 我要成功 兴隆小学（ 六 ）年级（ 数学 ）学科导学案 班级：六甲班 组名： 姓名： 主备人：刘采东 学习内容：教材45--46页内容 明确目标：1.通过具体问题理解成正比例的量，理解正比例的意义。（重点） 2.能正确判断两种量是否成正比例关系。（难点） 3.感受变化的量和不变的量，体会函数思想和数形结合思想。 课题 正比例 时间 2017.4.27 导学环节 导学内容与过程 学法指导 1. 设 疑 自 探 通过自学教材45-46页内容回答下列问题： 什么是成正比例的量，什么样的关系叫正比例关系？如何用字母表示？ 2.根据正比例关系图像你可以发现什么？ 独学：8分钟 仔细阅读文本内容，认真推敲文本中的每一个问题，理解概念中的每一个关键词的含义。把不理解的或有疑惑的问题用红笔在书上标记或记在导学案上？ 2. 质 疑 互 探 1. 2. 3. 对学：5分钟 小对子间或小组内解决同组同学的疑问，把不理解的或有疑问的整理出来全体合探解决？ 合学探究 群学：5分钟 认真推敲同学提出的每一个问题，并做详细解答？必要时老师老师进行点拨。 测 学 训 练 1.一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。 时间 / 时 1 2 3 … 路程/千米 90 180 270 … 上表中，路程是随着 的变化而变化的， 和 是两种相关联的量，路程和时间的比值 ，也就是 和 成正比例关系， 和 是成 的量。 2.填一填。 （1）、表示X和Y成正比例关系的式子是（ ） （2）、甲数是乙数的 EQ \F(1,4) ，甲数与乙数成（ ）。 3、判断下面每题中的两种量是不是成正比例。 （1）汽车的速度一定，所用的时间和所行的路程。 （ ） （2）每天加工零件的个数一定，加工的天数和加工零件的总数。 （ ） （3）一根绳子用去的长度和剩下的长度。（ ） （4）小明的体重和身高。（ ） 4.正方形的周长和边长是不是成正比例？那正方形的面积和边长呢？ 5. 下图表示每小时行驶60千米的汽车1小时、2小时、3小时……所行使的路程。看图估计:这辆汽车2.5小时行驶多少千米?4.5小时呢? 认真独立完成测学内容并展示同时说明理由（12分钟） 5. 拓 展 延 伸 环 节 下面是甲、乙两个工程队挖水渠进度统计图。 (1)你认为哪个队施工速度快?为什么? (2)如果丙队每天都挖80米,请你在图中画出丙队的施工“线”。 小组内讨论完成是说明理由（5分钟） 反思与 整理 整理本节课自己的收获（3分钟） 学习如逆水行舟 不进则退 我相信 我能行