五年级英语上四五六单元教案.docVIP

Unit4 What Can You Do? 第一课时 教学设计 一、教学目标: 1．知识目标：能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“Im helpful! I can sweep the floor．” ；能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。初步掌握句型：What can you do? I can 2．能力目标：能简单介绍自己能做哪些家务劳动。 3．情感目标：教育学生要自己的事情自己干，要多帮助家里人，做一些力所能及的事。 二、教学重难点： 重点：本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 难点：本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、教学媒体： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程： Step 1：Warm－up（热身） （l）Let’s chant ① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 ② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 ③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 （2）口语练习 谁的本领大： ① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 ② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 Step 2：Presentation（新课呈现） Start ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 （2）Let’s learn ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? ② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。 Step 3：Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜） ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 ②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 （2）Let’s play (接龙游戏) ① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 ② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 Step 4：Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）练一练 ① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 ② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。 第二课时 教学设计 一、教学目标 1．知识目标：掌握句型：Are you helpful at home, Chen Jie? What can you do? I can sweep the floor．Youre helpful! 并能在情景中运用。能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。 2．能力目标：能简单介绍自己能做那些家务劳动。 3．情感目标：培养热爱劳动的好习惯和乐于助人的优秀品质。 二、教学重难点： 重点：本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 难点：本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、教学媒体： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、 HYPERLINK /Soft/Index.asp 课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程： Step 1．Warm－up（热身） （l