人教版八年级上第五单元大道之行也公开课教学设计和反思.docxVIP

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人教版八年级上第五单元大道之行也公开课教学设计和反思

人教版八年级上第五单元《大道之行也》公开课教学设计和反思   学情分析   我所带的这个班的学生,总体而言在文言文方面基础还可以但班内“贫富”差距较大。所以在设置问题时一定要兼顾全体。对于程度比较好的学生翻译时不成问题的,他们的问题主要集中在内容理解上。而对于程度较差的学生而言可能翻译都存在着较大的问题,所以本课主要要兵带兵解决基础问题。    教学目标   (一)知识目标   ①积累重要的文言词语。   ②把握大同社会的基本特征。   ③背诵全文。   (二)能力目标   重视诵读,提高朗读和背诵能力,力求读得好,诵得快。   ②整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。   ③联系实际,探求未知,形成自己独特的认识。   (三)情感态度目标   《大道之行也》反映了我国古代任命对美好生活的向往,学习古人敢于冲破羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。   

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