人教版一年级上册语文借生日的教学设计及教学反思.docxVIP

人教版一年级上册语文借生日教学设计及教学反思 　　人教版一年级上册语文借生日教学设计及教学反思　　教材分析：　　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。　　教学要求：　　1、认识12个生字，会写quot;今、正、雨、两quot;4个字。认识2个偏旁quot;饣、牛quot;　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因　　教学重点　　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感　　教具准备　　　《生日歌》录音带、生字卡片　　教学时间　2课时　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标　　1、认识12个生字，认识2个偏旁quot;饣、牛quot;　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。　　教学重点　　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感　　教学过程　　一、启发谈话，揭示课题　　1、放生日歌曲，提问：谁知道quot;生日quot;是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日　　二、初读课文　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？quot;我quot;指的是谁？　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？　　三、学习课文　　1、指名读1、2自然段　　2、认识两段中的生字　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）　　4、指导朗读　　　　quot;您怎么从来不过生日？quot;没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出quot;从来quot;，读出纳闷的语气。　　四、学习　　三、四自然段　　1、指名接读　　三、四自然段　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）　　3、指导朗读　　　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。　　五、全文朗读　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读　　2、配《生日歌》读　　六、扩展活动　　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。