人教版六年级上册第二组单元整组的教学设计.docxVIP

人教版六年级上册第二组单元整组教学设计 　　祖国在我心中　　──人教版六年级上册第二组单元整组教学设计　　山东德州跃华学校　赵玉翠　　　　教材分析　　本组四篇课文，《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖国母亲和生身母亲深深的眷恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛，建设海岛的决心和事迹，歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国，抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情，也表达了中华少年要建设祖国的决心。　　教学本组教材的目的：1．通过读书感受中华儿女报效祖国，为国争光的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。2．对祖国的发展和进步感到骄傲和自豪。为祖国明天的繁荣和昌盛立下志向。3．理解内容，体会关键句子的含义及其在表情达意的作用。　　整体构想　　整个单元的教学分五个模块：　　模块一：在默默中承受（预习模块）　　模块二：挚爱的力量（感知模块）　　模块三：真情书写真诚（领悟表达）　　模块四：祖国在我心中（积累模块）　　模块五：踏着历史的足迹聆听时代的凯歌　　（语文实践活动）　　学习目标　　1．自主学习，理解掌握本单元的生字，词。　　2．理解文章内容，了解中华儿女对祖国的深情和为祖国做出的贡献。　　3．体悟深情，体验朗读，品析关键词句，学习作者语言表达的方法，魅力所在。　　4．阅读热爱祖国的书目，观看影像资料，培养孩子们热爱祖国。从小立志报效祖国。　　5．开展丰富而有意义的语文实践活动。培养学生自己收集处理资料的能力和语言表达能力。进一步激发学生对祖国的热爱之情。　　模块一：在默默中承受（预习模块）　　自主学习──小组交流──自我整理　　模块二：挚爱的力量（感知模块）　　激情导入──名人亮相──倾诉衷肠──深情诵读──体会思想──体验朗读　　模块三：真情书写挚诚（领悟表达）　　说人物──品词句──动情读──立志向──拓展资料　　模块四：祖国在我心中（积累模块）　　交流平台（交流感动我的人或事）──日积月累（讲故事）──汇报交流（练习作）　　模块五：踏着历史的足迹聆听时代的凯歌（实践活动）　　积极倡议──充分准备──全力出击──成果展示──活动总结　　模块一：在默默中承受（预习模块）　　板块一：自主学习　　（一）课前准备　　搜集詹天佑和京张铁路的资料；学唱爱国歌曲；了解爱国英雄事迹；搜集祖国海岛的图片。　　（二）课文预习（出示自读提示）　　一读，画出生字、新词和不理解的句子。　　二读，归纳概括课文的主要内容，说说主人公为祖国做了什么事？　　三读，参考课后问题细读课文，质疑。　　四读，有感情地朗读，试体会思想，比较写法。　　（三）整理汇报单　　板块二：小组交流　　由小组长组织有序汇报：　　1．交流课前搜集的资料（除唱爱国歌曲以外）　　2．交流预习的结果。　　板块三：自我整理　　1．根据交流的结果，适当修改整理自己的汇报单。　　2．全班交流，谈谈自己读了课内，课外的资料及故事后对这些英雄的光荣事迹有什么感受？你觉得他们和平常人有什么区别？（他们都懂得并能够默默的承受：承受压力，承受危险，承受使命，承受牺牲，承受……）　　模块二：挚爱的力量（感知模块）　　板块一：激情导入　　（1）课始播放歌曲《中国心》。　　说说从这首歌曲中你体会到了什么？　　（2）播放长江、黄河、长城、秦始皇兵马俑、南京长江大桥、三山五岳、剪纸、唐诗宋词、书法等图片。感受祖国的大好河山和祖国悠久的历史，灿烂的文化；感受中国劳动人民无穷的智慧和力量，激发民族自豪感。　　（3）出示民族英雄的图片　　引导学生展示课前搜集的英雄图片并简单讲讲他的光荣事迹。　　板块二：名人亮相　　问题引线：读了本单元的课文，你都认识了哪些人？文章讲了他们的什么事？（根据学生的汇报，选择对应内容展开学习）　　（一）温馨提示：　　1．先总述人物的身份。　　2．详细介绍人物的光荣事迹，说说他们是怎么热爱祖国的。　　3．总体概括人物的精神品质。　　（二）小组内交流　　（三）小组内选出代表在班级交流，同时说说他们如此热爱祖国，你有什么想法或者有什么感受？　　板块三：倾诉敬佩之情　　（一）说一说：你最敬佩谁，为什么敬佩他，敬佩他的哪些地方？　　根据学生的汇报有重点的引导、讲解。　　A、詹天佑　　1．敬佩詹天佑的哪些方面呢？　　着重引导孩子从“杰出”和“爱国”两方面谈自己的敬佩之情。　　杰出表现在：　　开凿隧道：方法适宜、省时省力；设计“人”字形线路；勘测线路：谨慎、谦虚、周密。　　引导学生画图了解詹天佑创造性的做法。