六年级语文导学案(下)(1、2、3)课.docVIP

. .. 2013至2014学年第一学期期末测查分析 2014年2月16日 分析人：尚艳萍 总人数 总分 平均分 优 秀 及 格 30分以下 人 数 % 人 数 % 人 数 % 51 4774.98 85.93 40 79.8 51 100 无 无 基 本 测 查 情 况 本次语文试卷满分为100分。共分为六大题：基础知识占38分；积累运用占14分；阅读占28分；习作占30分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 从本次测查来看，我班学生的阅读能力有所提高，字词掌握的比较牢固，习作能力有待于提高，失分最严重的是根据课文内容判断正误，说明学生对于课文中的文学常识,掌握的不够好。 从卷面来看，女生的学习习惯优于男生，书写工整，出错率低，习作内容具体，语句通顺，中心明确。而大部分男生则比较懒惰，平时做作业不认真，答卷时不认真审题，习作时没有丰富的材料，所以内容贫乏无味。 存 在 问 题 分 析 教 学 工 作 改 进 措 施 从整个卷面来看，字词和积累运用部分学生掌握较好，句子的变换和修改掌握的不好，失分较多，习作部分次之，阅读部分失分较少。 　　1、看拼音，写词语。(10分) 此题考查了10个生词掌握情况。学生失分较少。学生的失分主要集中在“咳嗽”“魁梧”等几个词语，原因是学生太粗心，平时练习时教师指导不到位。 　　2.判断下列说法。 (6 分) 此题考查了学生课内外知识掌握情况，学生失分较多。学生学得不够灵活,拓展的不够多。 3. 把下列词语补充完整,再选两个词语写一段话。（12分）此题主要考查学生对成语的积累和理解运用的情况，本班学生失分较多，学生对成语理解运用的不够好。 4.积累展示。（14分）此题是教材中的积累内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，失分较少。 5.阅读并回答问题。(28分) 一是不能够根据上下文理解词语。二是对重点语句的理解停留在表层。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。 6.习作。(30分)习作失分率较高。大部分学生能根据题目写出作文，展开合理的想象，表达自己的见解，但有部分学生语句不通，内容干瘪。 一、继续加强字词的训练，要求学生课前认真预习，教师课堂及时检查，课后抽查听写，通过组词等多种训练形式培养学生仔细观察，认真书写的好习惯。 二、大力加强句子训练。在课堂上，教师针对重点语句引导学生进行句子间的各种转换训练，在学生的作业中也要进行这样的训练。 三、加强课内外的指导阅读。教师要把阅读的权利还给学生，课内加强指导，教给学生阅读方法，课外放手进行大量的阅读训练，不断提高学生的阅读理解能力。 四、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。引导学生热爱生活，观察生活，记录生活。要求学生多读书，多积累好词佳句。对于后进生，适当放低要求，逐步提高，先写通顺的句子，再注意内容的具体生动。 入 学 教 育 教学目标： 对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学内容： 思想、纪律、安全等行为教育，以及学习方法、学习习惯的养成教育。 教学重点： 注意安全和热爱学习的教育。 教学过程： 思想方面。 1、尊敬老师，听老师的教导，见老师要主动问好。 2、团结同学，不骂人，不打架，不欺负弱小和待进的同学。 3、前途理想教育。“知识改变命运”。 4、在校做个好学生，在家做个好孩子。回到家里要听家长的教导，尊敬长辈，积极帮家里做些力所能及的家务劳动。 二、纪律方面。 3、自觉遵守学校的各项纪律和规章制度。如按时上学放学，不准爬树、爬围墙，不准穿拖鞋回校，不烫发、染发等。 4、注意安全：遵守交通规则、课间不玩危险游戏，不追逐、打闹等。 5、讲究卫生，注意个人卫生，积极做好清洁保洁工作。 6、详细学习《小学生日常行为规范》。 三、学习方面。 1、端正学习态度，明确学习目的。 2、上好每一节课，专心听讲，爱动脑筋勤发言。 3、认真完成各科作业，字体要端正美观。 4、课前预习，课后复习，按时完成作业和同步练习册。 5、有进步不骄傲，善于与同学合作交流，乐于帮助待进的同学。 6、讲究学习方法，养成良好的学习习惯。 盐池三小教师集体备课教学进度表 周次 起止 时间 课 题 课时 备注 准备周 2.13至 2.16 入学教育 2 一 2.17至 2．21 1、文言文两则