高校翻转课堂教学模式评价体系研究教育技术学专业论文.docxVIP

目录摘要 目录 摘要 ． I ABSTRACT 一III 图目录 一IX 表目录 一XI 第一章绪论 ．．1 1．1研究背景 1 1．1．1社会对高校教育质量要求越来越高 ．1 1．1．2翻转课堂教学模式的效果已经得到实证 ．1 1．1．3翻转课堂评价标准的缺失 ．2 1．2研究目的和内容 ．3 1．2．1研究目的 ．3 1．2．2研究内容 3 1．3国内外研究现状 3 1．3．1国外研究现状 3 1．3．2国内研究现状 6 1．3．3小结 ．9 1．4研究意义 ．．10 1．5研究思路与研究方法 1l 1．5．1研究思路 11 1．5．2研究方法 ．．1 3 第二章相关概念与理论基础 15 2．1翻转课堂教学模式的内涵、特征与优势 15 2．1．1翻转课堂教学模式的内涵 1 5 2．1．2翻转课堂教学模式的优势 16 2．1．3翻转课堂教学模式的特征 ．．17 2．1．4小结 一1 8 V 万方数据 2．2教育评价指标体系 2．2教育评价指标体系 1 8 2．2．1评价指标体系 18 2．2．2教育评价指标体系的构建原则 ．．1 9 2．2．3教育评价的模式和方法 I 21 2．3理论基础 一22 第三章高校翻转课堂教学模式评价体系的构建 25 3．1高校翻转课堂教学模式评价体系的初步构建、修订及完善 25 3．1．1高校翻转课堂教学模式评价体系的初步构建 25 3．1．2高校翻转课堂教学模式评价体系的访谈、修正 29 3．1．3高校翻转课堂教学模式评价体系的逐步完善 ．．35 3．1．4小结 一38 3。2高校翻转课堂教学模式评价体系的循环修正与权重确定 38 3．2．1德尔菲法的相关应用 38 3．2．2权重确定过程 39 3．2．3小结 一43 第四章高校翻转课堂教学模式评价体系的应用分析 45 4．1应用对象的选择 45 4．2应用过程与评判方法 45 4．2．1相关环节 46 4．2．2对应指标的衡量 47 4．2．3问卷的发放与回收 一48 4．3应用结果分析 48 4．4小结 52 第五章结语 55 5．1研究总结 一55 5．2研究不足与展望 56 参考文献 一57 附录 61 附录A高校翻转课堂教学模式评价体系相关权重调查问卷 61 VI 万方数据 附录B高校翻转课堂教学模式实施情况调查问卷 附录B高校翻转课堂教学模式实施情况调查问卷 63 致谢 ．67 攻读学位期间研究成果目录 一69 独创性声明 ．．71 关于论文使用授权的说明 ．．71 VII 万方数据 图目录图1-1研究思路图 图目录 图1-1研究思路图 ．。1 2 图卜2评价研究步骤图 ． ． ．． ．． ．1 3 图2—1 Bi shop、Ver l eger的翻转课堂教学模式示意图．．． ．．． ．．．．． 15 图2—2 Robert的翻转课堂教学模型示意图 ． ．。1 6 图2-3教育评价体系“三层次模型” ．． ．．1 9 图2-4行为目标模式关系图 21 图2-5阿特金森——谢夫林信息加工模型图 ．． ．．23 图3-1我国德尔菲法研究主题知识图谱． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．。39 图3—2问卷相关量化值．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．40 图4—1模糊综合评价的一般过程图 46 图4-2课前学习材料的评判结果图．．．． ．．．．．．．．．． ．．．．．．．．． ．50 图4-3课堂学习材料的评判结果图．．．．．．．．．．．．．。．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．51 图4-4学习材料维度的评判结果图 51 图4—5最终评判结果图 ．．．．．．．．．．． ．．．．。 ． ．．．．．．．．．．． 52 IX 万方数据 表目录表1-1高校翻转课堂实证研究选例 表目录 表1-1高校翻转课堂实证研究选例 ．2 表卜2翻转课堂(颠倒课堂)的日常安排 ． 5 表卜3成绩等级分配表 ．．．．．．．．．． ．． ．． ． ．．．．．．．。． 6 表1—4翻转课堂模糊评价指标体系 ．7 表卜5信息素养翻转课堂评价体系 ． ．． ．8 表3-1教师维度评价理念(方式)分析表 ． ．．25 表3-2学生维度评价理念(方式)分析表 ．27 表3-3支撑环境维度评价理念(方式)分析表