北师大版小学数学六年级上册百分数的应用（四）教学案导学案设计.docxVIP

北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（四）》教学案导学案设计 　　导学案设计 课题百分数的应用(四)课型新授课设计说明本节课的内容属于百分数的具体应用，在教学过程中主要体现以下几点：1.通过具体情境说明本金、利息和利率的定义及利息的计算方法，给出整存整取的利率和利息的计算公式，鼓励学生利用公式计算一下教材例题中的利息，借助这个过程进一步让学生体会百分数的应用，从中体会存款的好处。2.整节课的教学以发挥学生的主体作用为主，引导学生讨论、计算，让学生在小组合作、交流探索的过程中对储蓄有了初步了解，掌握利息的计算公式，从而不断完善自己的知识结构，提高学生解决实际问题的能力。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：课前调查的关于储蓄的知识教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、导入新知。(10分钟)引导学生知道什么是年利率，怎样计算利息。1.课件出示教材96页例题。(1)说一说什么是年利率，怎样计算利息？(2)300元存一年，到期时有多少利息？(3)如果淘气把300元存为三年期的，到期时有多少利息？师：同学们，从上面例题中你们获取了哪些信息？2.怎样计算所得的利息呢？这就是这节课我们要学的内容。1.观察例题，获取信息，小组之间交流课前调查的关于储蓄的信息。2.明确本节课的学习内容。1.选择。XX年1月20日，王叔叔把10000元存入银行，定期一年，年利率为3.00%，到期后不但可以取回存入的10000元，还可以得到银行多付的300元。在这里10000元叫作(　　)；300元叫作(　　)。A.本金　B．利息　C．利率　　二、新知探究。(18分钟)1.引导学生掌握储蓄的相关知识。(1)存入银行的钱叫作本金。300元就是本金。(2)取款时银行多支付的钱叫作利息。(3)利息占本金的百分比叫作利率。按年计算的叫作年利率，按月计算的叫作月利率。(4)明确利息的计算公式。利息＝本金×利率×时间。2.计算例题中的利息。(1)观察利率表，说一说年利率2.25%的含义。(2)淘气将300元分别存几年？年利率分别是多少？(3)利用利息的计算公式进行计算。一年期的利息：300×2.25%×1＝6.75(元)三年期的利息：300×3.33%×3＝29.97(元)(4)你认为利息与什么关系最密切？1.了解储蓄的相关知识，也可以把自己知道的储蓄知识介绍给全班同学，掌握利息的计算公式。2.(1)读题，理解年利率的含义：年利率2.25%是指把100元存一年，获得的利息是2.25元。(2)找出两种不同存款方法的相关信息。(3)利用利息的计算公式解题。(4)小组讨论与利息关系最密切的是什么。2.XX年2月20日，奶奶把3000元存入银行，定期五年，年利率是4.75%，到期时奶奶可以得到本金和利息一共多少元？3.XX年12月，妈妈要把5000元存入银行两年，有两种存款方案。方案一：直接存入银行两年，年利率为3.75%。方案二：先存入银行一年，到期后把本金和利息取出来再存入银行一年，年利率为3.00%。哪种存款方案获得的利息多？　　三、课堂练习。(6分钟)1.组织学生完成教材97页“练一练”5题。2.组织学生讨论，他如何存取才能得到最多的利息？1.交流讨论后得出以下存取方法。方法一：先存一年(整存整取)后，将本金和利息一起作为本金再存一年。方法二：直接存定期两年。2.比较两种方法哪种方法得到的利息多。4.XX年8月，张叔叔买了15000元5年期凭证式国债，年利率为4.75%，到期后用利息能买一台价值4200元的电脑吗？　　四、课堂总结，拓展延伸。(6分钟)1.总结本课学习的内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。 教师批注   板书设计百分数的应用(四)本金：存入银行的钱。利息：取款时银行多支付的钱。利率：利息占本金的百分之几。利息＝本金×利率×时间。